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文档简介

教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校我看到了什么教课目的：指引学生进行察看，研究大树，激励学生亲密自然，关注自然，并体验感情。组织学生经历从“看”到“察看”的过程，并对大树作简单的描述。经过察看、描述获得有关大树的信息。教课准备：教师选择一棵大树，供学生察看。（校园内）。察看记录纸。一些工具（绳索、尺、放大镜等）。课前准备好有关安全方面的注意事项。教课过程；1.引入。你喜爱什么植物？你对树进行研究过吗？从书上的照片中，你看到了什么？你有没有到一棵大树前察看过？想去察看吗？小组议论心目中有关树的信息，并记录在纸上。学生议论（四人一组）自己心目中的树。把议论的信息写于纸上。2.怎样察看一棵大树。若是你在抵达一棵大树下，你想察看什么？学生议论。怎样才能察看到更多的内容？学生议论。老师表达察看要有序、有计划，并把察看得来的信息记录在纸上，以供今后研究用。3.带动学生到大树前，开始活动。有组织的带领学生到预先选好的大树下。学生依据自己想好的察看序次、察看方法察看大树。4.要学生把察看到的内容写在记录纸上。5.让学生经过议论后，知道看与察看的不同样。学生回教室，报告交流。比较两张记录纸，议论以前看到的内容和现在察看到内容有什么不同样？为何我再去看会知道的更多？当我们想要认识得更多，知道得更多的时候，当我们带着这样的目的再去“看”的时候，我们的科学察看活动就开始了。6.后续研究。在你家周边选择一棵大树，自己确立察看内容，进行察看。精选教课教课设计设计|Ex

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