《手上的皮肤》教案新部编本

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《手上的皮肤》教课方案一、回顾旧知，导入新课人有/两件宝，双手/和大脑。双手/会做工，大脑/会思虑。用手/不用脑．工作/做不好。用脑/不用手，想象/一大套。全部创立/靠劳动，劳动要靠/手和脑。同学们，我们每天都会用手，你们平常用手做些什么呢？（学生各抒己见）生：写字、吃饭、做家务等等是呀！过渡：师：同学们的回答真多姿多彩，我们每天都在用手，看来手与我们的生活分不开啊，我们对他们好象很熟习，但是你认识你的手吗？生：不！师：其实我们的手还有很多幽默的地方呢，我们现在就去好好的认识一下我们手上的皮肤。（课件出示课题：手上的皮肤）（板书课题）。二、测评反思1、认读词语。粗糙细腻褶皱拇指陌生箕形摩擦僵直犯罪剪掉2、听写词语皮肤孪生规律损害柔嫩自如渐渐印迹熟习纹路3、口答：初读课文，你有什么收获呢？三、认定目标1、认识课文内容，明确手上皮肤的特色和功能，加强学生对双手的感情；育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan2、教给学生归纳课文主要内容的方法，学会文章结构。教课重难点：1、认识手上皮肤的特色和功能，加强学生对双手的感情2、经过学习，要学生认识手的用途和特色，感觉手的巧妙，珍爱我们的手。四、导学研究学习贵在有方法，今天老师带来一把金钥匙帮助大家。第4自然段从三方面说明指纹的特色和作用，可以在课文上用1、2、3标出。自学提示一默读第4自然段，思虑标明：1、圈出本段介绍手上皮肤的部位。2、“————”画出这一部位的特色。3、波涛线画出这一部位在生活中的作用。时间：5分钟学生自学，教师巡回指导。指名反响。自学提示二运用以上的方法自学2、3、5段，边读边划，标明，完成下表：1、圈出各段介绍手上皮肤的部位。2、“————”画出各部位的特色。3、波涛线画出各部位在生活中的作用。4、标明运用什么方法说明的？时间：8分钟。学生边读边画。指名反响。段说明对特色用途说明方法育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan落象2手掌和皮肤的厚防备皮作比较手指的皮肤有茧子肤受伤列数字3纹路和手心有纹路，能自褶皱手背关节处有褶皱。如抓东西。每个人手纹各不反响个同。人的经历。4指纹每个人与他人指印代下定义的不同样。印章。取指分种类并一生不变。纹抓歹人。加强敏感性，加大摩擦力。5指甲能不停生长保护手打比方指，帮助手列数字指工作。四、领悟文章的写作的特色文章写得多详尽多清楚呀！我们能从手掌、手指的皮肤，手心的纹路，手背关节的褶皱，指纹，指甲等方面认识我们的手，你知道他能写好的原由吗？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan2、生回答，生：因为作者认真察看生：因为文章每一段都有一其中心句，结构很清楚。师：这位同学真认真，我们大家跟他学习一下，把这些句子读一读吧3、让学生读读找出来的中心句师：同学们学习读得真不错，学习可认真啦，知道文章里每一段都围绕第一句话来写，我们知道这叫做中心句，也知道了文章有了总起和总结段，让我们看了很清楚很理解。这类写法我们管它叫总分总关系。、共同引出文章运用了总分总的写作方法。过渡：老师现在有一个小测试来考考你，有信心做好吗？五、拓展延伸课外阅读每年你手指甲的生长长度凑近地球大陆搬动的位移长度.你的手指甲从根部素来长到指尖需要6个月.你的脚指甲则要用2-3倍的时间.人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上崛起的纹线。因为人的遗传特点。固然指纹人人皆有，但各不同样。伸出你的手，认真察看，就可以发现小小的指纹也分好几各种类：有齐心圆或螺旋纹线，看上去像水中旋涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹形像弓同样，叫弓线纹。各人的指纹除形状不同样以外，纹形的多少、长短也不同样。听闻，全球的五十多亿人中，还没有发现两个指纹完整同样的人呢。更幽默的是，指纹在胎儿第三四个月便开始产生，到六个月左右就形成了。当婴儿长大成人，指纹也只但是放大增粗，它的形状特色却固定不变。2、学完本文章后，你对手有什么看法？师：手是多么令人敬佩啊！给我们创立了世界，带来了美好的生活，同时也给我们传达了真挚，友善你想用你的双手来做什么呢？生：我希望用我的双手去搭建友情的桥梁，让我们国家与外国可以互育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan相沟通来往，促进世界和平。生：我想用我的双手创立智慧，让我们去研究外星球的神秘。生：我想用我的双手使我们的国家更干净、更漂亮。生：六、小结梳理我们要珍惜我们的双手，珍惜我们幸福的生活，用我们的双手去创立奇观吧！七、优秀回放（一）、填空。1、《手上的皮肤》是这篇课文以（）结构，分别从（）、（）、（）、（）等方面介绍了手上的皮肤，突出手上皮肤的（）和（）。全文的中心句是（）。2、每个人的指纹都与他人的（），而且（）。3、指甲是手指皮肤的（），有（）和（）的作用。七、课后作业、向爷爷、奶奶介绍手上皮肤的知识。2、察看爸爸、妈