《六个馒头》教学设计新部编版

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《六个馒头》教课方案内蒙古乌海刘志芳教课目的：1、学会9个生字。2、正确流利朗读课文，初步认识课文内容，准时间序次分段教课要点：1、学会9个生字。2、初步认识课文内容并分段。教课难点：分段。教课过程：一、检查预习状况。1、生字正音：同桌相互检查生字表里的生字的读音。2、交流本课由生字组成的词语3、拓展生字组词沸（）（）（）（）悔（）（）（）（）（）纯（）（）（）（）4、掌握字形：请你仔细察看“恶”、“享”谊三个字，提出版写时注意事项，并在每个字下边写一遍。5、学习多音字：xìng()兴xīng()二、检查正确流利朗读课文。1、自读预习中不熟的自然段。2、四人小组采纳接力的形式朗读一遍课文，注意纠正不正确的字音。三、初步认识课文内容并分段。1、独立总结：教师提示：从事情的来由、经过、结果三方面总结，每一方面用一句话。2、集体交流。3、理请课文的序次：默读课文，划出表示时间变化的词语。4、交流明确：出发前一天出发那一天第二天此后5、准时间的不同样给课文分段：（1、2）（3）（4、5）（6）（7、8）6、同学总结：课文是按怎样的序次写的？四、课堂小结。今天你找到哪一种分段依据？五、作业。读课文，预习思虑题。第二课时教课目的：1、认识内容，领悟同学间纯真丰厚的友情，懂得体谅关爱别人。2、按提示序次复述课文。教课要点：理解同学们“不留印迹”地帮助女孩，领悟同学间贞洁丰厚的友情。教课难点：依据女孩的表现想象当时她的心理。教课过程：一、回顾课文主要内容。谈谈课文的主要内容。二、深入理解，领悟同学间纯真丰厚的友情。1、独立回顾对思虑题“同学们是怎样不流印迹地帮助女孩的？2、四人小组交流。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan3、集体交流。1）请同学讲解对“不流印迹”这个词的理解。2）谈谈从那些语句看出“不流印迹”的帮助女孩。出发那一天：班长要馒头吃，其余同学把剩下的5个馒头吃光。第二天：班长请女孩吃早餐。要点领悟：女孩子和班长一起抵达饭厅，。。。。。。。她的眼圈红了。认识班长和同学把馒头吃光是想帮助女孩；同时启示同学想象：若是你是这个女孩，当时回想什么？此后：总有人请女孩吃饭。（3）从以上三个自然段使你领悟到什么？有感情的朗读三个自然段。4）理解他们为何这样做？联系上文女孩是怎样的人来想：是来自山区贫穷家庭的孩子假想若是用直接请吃饭的方式收效怎样？同学采纳这类方式是有时吗？5）总结：从文章中你领悟到什么？齐读最后一然段。三、复述课文。1、讲解“复述”的含义：不按原文一字不落，而是抓要点内容串通意思。2、以“六个馒头”为例指导：它在第二自然段，主人公？再什么状况下带六个馒头。找出重要语句串通。3、请同学独立串通其余内容。4、请同学示范。四