《星光恰恰恰》教案新部编本3_第1页
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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《星光恰巧恰》教课设计教课目的：1、能用快乐的歌声和简单的动作，有节奏的表演《星光恰巧恰》。2、经过表演感觉《星光恰巧恰》中的节奏XXX，体验音乐的快乐情绪。教课重难点：1、能用快乐的歌声和简单的动作，有节奏的表演《星光恰巧恰》。2、经过用动作表演来领悟音乐中的强弱及音色的变化及对音乐的感觉。教具准备：电子琴、多媒体。教课过程：一、复习歌曲《闪耀的小星》。师：“同学们，上一节课我们学唱了一首法公民歌《闪耀的小星》，它的曲调流畅、轻盈沉着。歌曲的情绪优美而平稳，形象地描绘了安静明亮的夜空中星星熠熠闪耀的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。让我们再一次听听他们的歌声和他们一起唱起来吧！”二、学唱歌曲《星光恰巧恰》。师：“你们真的太棒了！你们的表演特其他优秀！小星星看到了也为你们快乐。于是呀，它又带来了一首好听的歌曲。现在让我们一起来分享吧！小朋友们也可以随着音乐跳自己的舞蹈！”1、初听歌曲。师：“这段音乐特别地快乐！那小朋友们听到这首歌后，你感觉在情绪上和《闪耀的小星》有什么不同样？（优美、平稳；爽朗、快乐）听这首歌时，想不想和小伙伴们一起跳个舞呢？”2、再听歌曲。师：“这么快乐的音乐让人一听就想跳起来！其实呀它就是一首舞曲，是星星们跳舞时最喜欢的一首音乐，它的名字就叫作《星光恰巧恰》！为何要叫这样的名字呢？它的奥秘就在音乐里，让我们一起去找找看！”3、学唱歌曲。为小星星打节奏（数六拍，拍三下）。1234︱56XXX︱育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan4、编一编歌表演的动作，随歌曲有节奏的唱唱跳跳。三、赏识舞蹈《星光恰巧恰》。师：“由于这首音乐每个乐句都有XXX的节奏，并且是小星星最喜爱的音乐，因此就叫它《星光恰巧恰》，其实呀,恰巧正是一种舞蹈的名字，是拉丁舞的一种，这类舞蹈特别热忱、特别快乐！那想不想知道这类舞蹈怎么跳的呢？让我们先来赏识一下吧！”四、课堂小结。同学们，今天我们一起分享了舞曲《星光恰巧恰》带给我们的欢欣，这首爽朗快乐的舞曲，固然旋律只有8小节，但是舞曲的旋律与节奏相当合经过身体的律动感让我们碰到了音乐的爽朗、快乐。下课的铃

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