第一课富于创造力的造型艺术

同样是歌颂祖国，除了刚才的歌曲，你们还能想到那些艺术表现形式？绘画、散文、诗歌、舞蹈、话剧等等第一课

富于创造力的造型艺术

让我们一起来感受创造美的艺术当一幅作品在你面前的时候，

你认为应该从那些角度去欣赏？背景构图表现方法构思色彩价值和意义后面欣赏作品过程中，要围绕这几个方面进行。回顾历史：1931年，918事件之后发生了什么事情？

日本侵略军占领了我国东北三省，国难当头蒋介石是什么态度？不抵抗，不反抗1936年，毛泽东、彭德怀率领红军，胜利到达陕北，准备开启抗日战争，当时，毛主席登上海拔千米，冰雪覆盖的原来，当千里冰封的景观浮现在眼前时，不仅感慨万千，诗兴大发，欣然命笔，写下了诗词《沁园春·雪》。一起欣赏《沁园春·雪》谁能说一下你对这首诗的感受？活动：

根据诗词内容，进行你们的创作。

再次欣赏《沁园春·雪》如果让你根据诗词内容进行创作你该如何去表现？绘画跟作诗一样，首先要想不想知道，画家是如何根据诗词内容创作的？一起来欣赏：立意命题意思·这是一幅巨幅的中国画画作·这是毛主席一生中唯一提过字的绘画作品·这幅作品创作于1959年，是为建国10周年贺礼画面长9米，高5.5米，用30多张历史上最大的宣纸拼接而成，背后用麻布做衬。它的创作者是谁呢？谁知道这幅创作完成之后要放在什么地方？让我们一起走进，《江山如此多娇》从构图上来分析：按照近、中、远的顺序，从画

面中找找描绘了那些景物？

近景描绘了那些景物？巍峨的山峰和苍劲的松树在画面当中，有什么样的象征意义？中国人坚强不息的精神山峦和松树中景描绘了那些景物？长城、长江、黄河、原野长城象征着：中华民族5000年悠久的历史长江、黄河是：中国具有代表的景物原野体现了：我国地大物博、幅员辽阔远景描绘了那些景物？雪山诗词中提到了“山舞银蛇，原驰蜡象”雪山中的小山丘，就像大象一样在原野上奔跑。我们从近景中的巍峨雪山、苍劲的松树，再到远景中的弯延雪山，以原野连接上下，长城、黄河、长江则是贯穿在整幅画面中，它有什么寓意呢？预示着我们的祖国完整、统一、繁荣昌盛。假如我们想把这些景物都欣赏过来，你们会选择哪种交通工具？

把这些景物浓缩在一幅画面中，使我们坐在这里就可以领略到祖国的壮丽山河。而作者：画面当中，你能区分出季节和时间吗？

说说你是怎么区分的？看色彩，最容易分的是哪个季节？在远景当中的“莽莽雪山，北国风光”一眼就能看出是（冬天）看近景青山绿水，苍松翠石，画面当中用浓重的绿色，体现了江南（春色）再看这些浓重的青绿色渐渐的往后延伸，慢慢的与远景的白雪相容，这种自然让我们联想到了（春夏秋冬）现实中----

你们有没有见过四季的景物同时出现？

作者为什么要这样安排？体现出作者的创新精神同学们再看看你们的创作，比一比：和你的创作比起来《江山如此多娇》创作当中的景物要多得多，多有什么好处？突出了祖国山河的壮美，体现了磅礴的气质。通过构图和色彩，有没有体会到作者构思的创造性？

皴法是山水画中常用的技法，在这幅作品中用到了一种皴法，叫抱石皴。

从名字上看，是以哪位画家为命名？

傅抱石先生用散风乱笔独创出来的。关于傅抱石

这张珍贵的照片是傅抱石先生在创作这幅巨作时的真实写照。画面中，傅先生泼墨挥洒。这位是关山月先生，在画松树。从松树的形象中可以看出他是非常注重生活的写生，松树的形态真实，能够体现出关山月先生所代表的金陵派画派的细致与柔和。想一想：两种不同的风格的画家，在同一副作品当中创作，而我们眼前的这幅画是那样的和谐统一、笔墨淋漓、刚柔并进、气势磅礴。诗词中提到了“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，诗词是主席在1936年2月创作的。

这个时间全国解放了吗？

作品是1959年创作的，是为建国10周年的献礼用的。

在创作小稿中，周总理进行了审阅，当时周总理提到，画面中一定要出现太阳。红日在画面当中象征什么？又发挥着怎样的作用？象征着毛主席和共产党的领导；预示着东方红、太阳升，新中国如朝阳迎来了光明；象征新中国成立和新中国的未来希望是光明的。小组讨论红日周围的霞光在画面中起什么样的作用？衬托、渲染、烘托的作用。绘画----他可以教会人民，可以记载着历史，说千古之事，在图画中都可以见到，那么《江山如此多娇》与传统绘画比较，他的意义和价值是什么？学生讨论

不管是远观还是近瞧，画面中的构图、构思和色彩都与周围环境和谐统一，深化了主题，加上江山如此多娇是毛主席亲自提笔，是毛主席在一生当中唯一一幅提过字的绘画作品。他的价值是无可估量的。

这幅大好山河的象征，也是两位作者及我国领导人智慧的结晶。独特的表现方法为中国的新山水画做出了巨大的贡献。《江山如此多娇》是以什么内容进行创作的？它的意义又是什么？这幅作品的意义：

它不仅仅在于画面巨大，和一般作品相比，有着特殊的创作背景，它启发了许许多多的山水画画家的创作思路，能够在特定的社会环境中，成功获得创作题材。通过前面的欣赏，请同学们谈谈，你怎样理解美术是一种创造的艺术？

如何才能创造一幅美术作品？

一幅美术作品的创作，需要画家去体验生活，收集大量的素材，需要创造性的构思和独