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文档简介
“探究氢气性质”的实验创新设计邵阳市北塔区陈家桥学校曾芳艳一、实验在教材中所处的地位和作用
1.地位
初中氧气、氢气的制取与性质实验是整个中学阶段气体实验教学的基础。研究氢气的燃烧实验是人们认识水组成的开始;另外“探究氢气性质”的实验能帮助学生后续对二氧化碳、甲烷、乙炔等气体的学习做参考。氢气的制取和性质实验一直是中学化学的重点之一,也是中考命题的重点。2.作用
通过实验明白可燃性气体点燃前必须验纯的重要性;让学生经历探究的全过程,熟悉探究的方法和技能,激发学生学习化学的兴趣;由实验得出结论,客观具体,学生容易接受,减轻了教师的负担。二、实验原型及不足之处
第一,氢气的性质是直接由文字介绍,学生的学习变得死记硬背、枯燥无味;第二,课本中氢气燃烧的演示实验:在带尖嘴的玻璃导管口点燃纯净的氢气,观察火焰颜色。但在实际的演示实验中,看到火焰呈现的是淡黄色而不是淡蓝色,这样使学生看不到氢气火焰的实际颜色而对实验产生怀疑,影响实验效果的可信度。
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