第六单元复习教案新部编本

教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰第一课时《沁园春雪》《卜算子咏梅》（毛）《卜算子咏梅B》（陆）一、放声朗读，想象词中情景。并进行背诵。二、用原文填空1.《沁园春雪》中颂扬今世无产阶级革命英豪的语句是：数风流》.写祖国河山壮美的语句：江山，引；这首词上片写景，作者由眼前的雪景，睁开现象的语句是：须晴天,看,。《卜算子咏梅》中写梅花凌霜傲雪独自开放的语句是：已是,犹有。写梅花的性格的语句是：俏也不争春，只把春来报3.《卜算子咏梅》（陆）写出了梅花奉献的句子：三、判断1.《沁园春雪》上阙即景生情，先写眼前的实景，再写想象的虚景。（）《沁园春雪》上阙写景，下阙论史。在议论历史人物中，表现了作者作为一代“风流人物”要为中华民族立功立业的伟大理想，抒发了对无产阶级和革命人民特别信任和热爱的激情。（）《卜算子咏梅》这首词中用了比兴、拟人、比较等手法，语言生动、形象。（x）《沁园春雪》中，作者在对光景的描述中抒发了对祖国河山的特别热爱和赞叹之情。（）《卜算子咏梅》中“俏也不争春，只把春来报”两句的含义是由于漂亮不想使青春很快度过，可是把春来报的信息向人间预告。（x）《沁园春雪》虽题为咏雪，实质上，却不可是是一幅漂亮的风景画，也是一首宏伟的抒怀诗。（）育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰第二课时《木兰诗》《观刈麦》《破阵子》识记文学知识自读课文熟习课文，教师板书练习。1、字：帖火多义词：市2、异义词：爷但郭走3、活用：市骑策4、注音：机杼（）军帖（）胡骑（）燕（）山麾（）下5、讲解词语：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离（）（）木兰当户织（）相随饷田去（）曾不事农桑（）判断1、朝辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾”8句诗，对偶中含对偶，屡次咏叹，既写了参军之初的远征，又写了想念之情，表示了木兰儿女深情和英英气派。（）2、《木兰诗》塑造了木兰这一女英豪下形象，不单颂扬木兰的英豪行为，并且是对封建歧视妇女的传统观点的无情嘲讽。（）3、全诗着力写了木兰出征前、征途中和回家后的心理活动，极少写她在战斗中的英豪业绩，儿女情长太多，不能够很好的表现英豪的气派。（x）4、《木兰诗》是北朝民歌中出名的长篇抒怀诗，在中国诗歌发展史上有重视要的地位。（）5、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？“诗的结尾几句耐人回味。作者用生动的比喻，对木兰女扮男装代父参军、12年没被发现的慎重、机敏作出了由衷的颂扬和赞叹。（）6、木兰辞管的情节主要表现了她想念家乡。急于与亲人见面的心情。（x）《黄鹤楼》《归园田居》《使至塞上》读背诗歌1、写出《使至塞上》以景设喻的诗句：。将奇美壮丽的塞外风光和雄浑广阔的艺术结合的画面的诗句：2、《黄鹤楼》的作者是朝出名诗人。这首写作者登上黄鹤楼时的所见所闻，抒发了家乡的愁思。3、《归园田居》作者是（朝代）出名诗人，世称靖节先生。他宦途崎岖，厌恶世俗，热爱纯静的自然。41岁辞官，回柴归隐，以耕读自娱，善于写山川园田诗来展现安逸、淡泊的自然风光和田园生活。4、《黄鹤楼》中不单反响了黄鹤楼的古今变化，也表现了诗人登楼时孤单之感，它们是黄鹤一去悠悠；写黄鹤楼远处环境成为千古名句的两句诗是：白云芳草5、《归园田居》中写诗人勤奋奋动的句子：晨兴》.归；最能表达诗人隐居园田的愿望的句子的是：衣沾.惜。6、“日暮乡关是？烟波江上令人