大自然的语言优秀PPT

花儿盛放层林尽染接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。银装素裹大自然的语言竺可桢复习归纳说明文的一般学习方法

一、了解课文内容、掌握说明对象及其特征。二、理清作者思路、把握文章结构。三、找出文章的说明顺序。四、了解说明方法及其作用。五、品味说明文的语言。学习目标

1、积累词语，学会运用。2、整体感知课文，学会筛选信息并概括要点。3、揣摩语言，体会本文语言准确、生动优美的特点

检查预习

勾画文中的生字词，会读会写

衰草连天———鬓毛衰连翘———翘首差异——差遣——差劲——参差观测——道观播种耕种落叶——丢三落四——落枕区别读音shuāicuīqiàoqiáochāchāichàcīguānguànzhǒngzhòngluòlàlào掌握词语次第：一个接一个的。翩然（piān）

：动作轻快的样子。孕育（yùn）：怀胎生育，比喻酝酿着新事物。簌簌（sù）：纷纷落下的样子。销声匿迹（nì）：文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。匿：隐藏。衰草连天：形容秋天枯草连续不断、连成一片的景象。风雪载途（zài）：形容一路风雪弥漫。载：充满。农谚草长莺飞yànzhǎngyīng课堂练习下列词语中画线字注音正确的一项是（

）

A.冰雪融化（róng）孕育（yùn）翩然归来（piān）农谚（yán）B.簌簌落下（shù）

了解（jiě）

销声匿迹（nì）纬度（wěi）C.衰草连天（shuāi）连翘（qiáo层峦叠嶂（zhàng）弋阳（yì）D.风雪载途（zhài）

隧道（suì）

头晕目眩（xuàn）窥见（kuī）1、什么是物候？什么是物候学？2、物候观测对农业有什么重要意义？3、决定物候观测的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？（要求：圈点勾画法，独立完成）默读课文，整体感知课文内容。抓住课文的关键词句，完成下面的问题：

1、什么叫物候和物候学？(1-3)

草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。2、物候观测对农业生产有什么重要意义？(4-5)

物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。

3、决定物候现象的因素有哪些？(6-10)纬度、经度、高下的差异和古今的差异。4、研究物候学有什么意义？(11-12)1、预报农时，安排播种日期；2、安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；3、引种植物到气候条件相同的地区；4、避免或减轻害虫的侵害；5、便利山区的农业发展。

谈收获通过这环节的学习，对以后概括文中的主要内容，筛选信息概括要点等。你学到了哪些方法？老师点拨：1、概括主要内容：说明对象+特征，格式“这篇说明文介绍了-----的----特点”2、跳读，抓住中心句，锁定有效信息，认真比较归纳整合本文语言准确严密，生动典雅，请同学们找出来并赏析这些词句（从数量、程度和范围去限制、词语、修辞手法等角度）

例1：“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？

“沉睡”、“苏醒”，用拟人的修辞手法，把“大地”人格化，显得亲切动人。

例2：凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。“凡是”能否删掉，为什么？

不能，解释词语+在哪方面进行限制+如果删掉，变成…（与实际不符合），体现了说明文语言的准确性。

（批注法：四人小组，在书上做好评点，4分钟）

品析语言，合作探究检测规范答案1、“燕子翩然归来。”“翩然”一词，有什么样的表达效果？

“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行，十分恰当、形象。2、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

都是拟人手法，把动植物人格化，生动形象的说明了自然现象在农业上，增强了文章的生动性和可读性。3、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。“许多”表示很多，在数量上限制，去掉变成农谚都包含有，不符合实际，体现了说明文语言的准确性4、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。“左右”表示约数，去掉就变成了刚好十天，不符合实际，体现了说明文语言的准确性。

齐读第1、2段，积累属于“大自然的语言”的词语，除了课本上的词语，你还能举出哪些生动的“大自然的语言”，说说这些词语包含的物候知识。冰雪融化草木萌发花开放候鸟归来植物孕育果实果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫销声匿迹衰草连天风雪载途……学以致用雨中闻蝉叫，预告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。鱼跳水，有雨来。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。蚂蚁垒窝要落雨。(“清明前，开秧田”（根据节气确定“开秧田”的时间。）

“柳毛开花，点豆种瓜”（根据物候现象安排“