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文档简介

学习故事学习故事观察幼儿:苗书赫观察班级:学前班幼儿年龄:6岁基本情况:她是一个很文静的小女孩,平时话不多,并且有些内向的小女孩。

这学期我们要举行评选故事大王的比赛,要评到故事大王,有两种情况:或者选的故事特别好听,或者故事讲得特别生动。

第一个讲故事的是鑫鑫,“我为大家讲一个故事,故事的名字叫……”尽管她上来时稍显紧张,看样子还是作了一定的准备。

轮到苗书赫讲故事了,她到前面来低下了头,小声的说:“我讲的故事叫<外星球掉下的巧克力>。”苗书赫的声音很小小到老师都勉强听见。这时,金宇鑫听到了苗书赫要讲的故事,她主动上前面来陪伴好朋友一起讲起了故事。开始苗书赫声音还是很小,但渐渐的有了好朋友的陪伴,苗书赫开始竟然和好朋友一起做起了动作。

幼儿们听

完故事,情不自禁地为她鼓掌。我当场宣布苗书赫为“故事大王”。分析与依据:

《纲要》中指出:要为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自信心。让“故事大王”成功的克服自己的胆怯,这是我从苗书赫身上得到的启发。

支持与回应:幼儿间存在着个体差异,让能力弱的幼儿也能体会到成功的喜悦尤为重要。我想,在比赛中,更重要的是每个幼儿都参与。只要幼儿认真参与了,就应该得到鼓励。尤其是像苗书赫这样平时不太愿意表现自己的幼儿,能有这样的表现,更应该得到表扬。利用这样的契机进行的表扬能很好地激发幼儿的自信。在第一轮比赛中,只

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