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文档简介

学习故事学习故事观察幼儿：苗书赫观察班级：学前班幼儿年龄：6岁基本情况：她是一个很文静的小女孩，平时话不多，并且有些内向的小女孩。

这学期我们要举行评选故事大王的比赛，要评到故事大王，有两种情况：或者选的故事特别好听，或者故事讲得特别生动。

第一个讲故事的是鑫鑫，“我为大家讲一个故事，故事的名字叫……”尽管她上来时稍显紧张，看样子还是作了一定的准备。

轮到苗书赫讲故事了，她到前面来低下了头，小声的说：“我讲的故事叫<外星球掉下的巧克力>。”苗书赫的声音很小小到老师都勉强听见。这时，金宇鑫听到了苗书赫要讲的故事，她主动上前面来陪伴好朋友一起讲起了故事。开始苗书赫声音还是很小，但渐渐的有了好朋友的陪伴，苗书赫开始竟然和好朋友一起做起了动作。

幼儿们听

完故事，情不自禁地为她鼓掌。我当场宣布苗书赫为“故事大王”。分析与依据：

《纲要》中指出：要为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自信心。让“故事大王”成功的克服自己的胆怯，这是我从苗书赫身上得到的启发。

支持与回应：幼儿间存在着个体差异，让能力弱的幼儿也能体会到成功的喜悦尤为重要。我想，在比赛中，更重要的是每个幼儿都参与。只要幼儿认真参与了，就应该得到鼓励。尤其是像苗书赫这样平时不太愿意表现自己的幼儿，能有这样的表现，更应该得到表扬。利用这样的契机进行的表扬能很好地激发幼儿的自信。在第一轮比赛中，只

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