朱明-汽车底盘模块教学-主减速器

朱明工作室《汽车底盘三》主减速器的结构与工作原理常见故障的排除与维修（8学时）教学对象分析教学对象是已经对《汽车构造》底盘的内容学过一学期的三年制的中技学生，他们对离合器有初步的感性认识，掌握了基本的结构与工作原理，并进行了两周的拆装实习，具有了一定理论和实习基础，本课程作为对主减速器常见故障的排除与维修的学习，需要在复习与巩固前段结构与原理的知识同时，指引学生排除故障的基本方法。教学内容的分析（一）教材：1.交通出版社《汽车构造》市交通技校出版《汽车拆装实习》（二）教学内容：1。主减速器的结构、拆装主减速器的检修与故障排除（三）教学重点和难点重点：主减速器的故障排除难点：主减速器的工作原理教学设计思路针对学生汽车的底盘的组成结构和各元件的主要作用已经基本掌握，本教学运用理论讲解与实际操作相结合，通过提问、讲授、讨论、拆装实物、设置故障、排除，总结故障现象与排除方法。让学生在拆装操作中巩固结构名称与工作原理，同时通过理论学习来总结实际的故障排除方法。理论与实操相互促进提高。教学目标（一）知识领域的教学目标掌握主减速器在汽车动力传递过程的作用理解传动比的变化与转速变化的关系掌握主减速器的工作原理（二）能力发展教学目标通过拆装主减速器来认识结构名称，并知道对各零件保养的项目，特别是某个零部件磨损会产生后果及常见故障的保养维修的内容的做法。（三）情感领域的教学目标通过拆装EQ1092CA1091两类国产汽车和捷达轿车的主减速器来认识主减速器的工作原理，自己动手设置些故障产生的后果和把故障排除维修后正常运转的成就感，体验修车与学习的乐趣，让学生明白只有真正掌握了基本的维修技术，才是今后更好地学习其他更加先进的汽车维修技术打下基础。教学过程（一）实现目标（1）的教学活动｛复习、提问｝汽车的动力传递路线？主减速器减速增扭的作用？｛回答｝1—2个学生老师回答并解释主减速器减速增扭的工作原理復习、提问｝汽车主减速器的传动比小于1或大于1？｛回答｝1—2个学生汽车主减速器的工作过程二二老师讲解通过动态实物演示并联系齿轮传动的工作原理来分析主减速器的工作原理主减速器的工作原理通过教学课件和挂图详细讲解｛讨论｝汽车主减速器啮合间隙的调整？｛回答｝1—2个学生教师参与讨论分析（二）实现目标（2）的教学活动对EQ1091、CA1092车和捷达轿车的主减速器的进行拆装。老师先示范并讲解零部件的名称和常见的故障，然后同学分组进行拆装操作并完成有关工作页的内容。（工作页内容）｛提问｝主减速器异响的原因有哪些?｛回答｝1—2组学生（三）实现目标（3）的教学活动故障设置：主减速器的啮合齿轮磨损如何修理？怎样维修（故障尽量简单易排出，让学生有成就后产生快乐与兴趣）让两组分别说出来并去拆装维修并老师给以适当的提示老师总结一些常见的故障和排除方法让学生做笔记记录下来为今后的修车做必要的准备。并能起到举一反三的作用（小结）修车认识规律：基本术语二二二结构名称二二二工作原理二二二故障排除二二方法总结布置作业当今主减速器的类型有哪些？他们最基本的工作原理是否相同？主减速器在拆装是最应注意哪些？主减速器常见故障和排除维修方法？教学流程图开始复习提问，引入新课题，实现教学目标一通过课件讲解主减速器的基