人教版语文六年级上册第三单元习作课件1

小学语文六年级上册

第三单元习作民族小学李慧英《天堂的勺子》Page

3人人为我，我为人人《天堂的勺子》相互关爱的事情Page

5习作

生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。Page

6（1）体现人们相互关爱的事；（2）注意环境描写，把事情的经过写清楚；（3）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。习作要求Page

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13走进美好的回忆：同学们，你曾经帮助过别人吗？感受到别人对你的关爱吗？

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14作文六要素时间地点人物起因经过结果放学的时候马路人行道上老奶奶两个女同学老奶奶要过马路两个女同学扶老奶奶过马路老奶奶安全通过马路Page

15……………………动作描写语言描写心理描写语言描写片段A说:__________________老奶奶说:____________________动作描写片段老奶奶：————————————————————

他们俩：——————————————————————————

心理片段描写

A/B想：_____________________老奶奶想：_____________________Page

19……………………动作描写语言描写心理描写

①小丽和小欣高高兴兴地走在放学的路上，她们边走边聊天，不知不觉又来到了十字路口。

②这时，她们看见一位老奶奶想过马路，但老奶奶看见车子一辆接一辆川流不息，老奶奶吓得不敢过马路了。小丽和小欣连忙跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您是不是要过马路呀?”老奶奶说：“是的，可是车子太多了。我年纪大了，眼睛不好使，腿脚又不方便，已经等好久了。”“奶奶，别担心，来，我们扶您过马路吧!”小丽说。帮助奶奶过马路③接着，她俩扶着老奶奶慢慢地走到人行横道线旁说：“老奶奶，这儿是人行横道线，我们从这里走!说着，她们小心翼翼地扶老人走到人行横道线，等灯亮了，才慢慢地向对面走去。④当她们成功地走到马路对面时。奶奶高兴地说：谢谢你们，你们真是好孩子呀！我从来都没有见过你们这样的孩子。”她们说：“不用谢，老奶奶，谢您的夸奖，这都是我们应该做的。”老奶奶说：再见!”老奶奶就回家了，她们也高高兴兴地回家了。

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22范文晴朗的天空下，操场上同学们在玩游戏，吵吵嚷嚷的，现在是上午第二节课的大课间。

关爱无限Page

23范文关爱无限我们几个同学在打乒乓球，突然来了一个高球，罗文一拍子下去，没打着球，却打上了我的眼睛。我痛得大喊，使劲地跺脚。我不敢睁开眼睛。同学们马上跑过来问我：“你没事吧！”“痛不痛”。Page

24范文关爱无限我感觉到眼睛热热的，心想：坏了，眼睛流血了！果然。当我把手拿开时，同学们惊叫了起来：“你眼睛流血了！”我听后心里咯噔一下，心里直冒冷汗。“找班主任李老师去。”罗文说着跑去找班主任。

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25范文关爱无限

这时，我心里七上八下的，非常害怕。很快，李老师来了，看到我的眼睛，他惊得嘴巴张开成了“O”型。他马上给我妈妈打了电话，然后一边安慰我一边陪我去卫生院。我心里忐忑不安，不知道妈妈会说什么呢。我们到医院时，妈妈也心急如焚地赶到了。医生说：“没事，就擦破了点皮儿。”妈妈和李老师这才松了口气。

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26范文关爱无限下午，我去学校继续上课。同学们看到我的伤时，喧闹的教室很快安静了下来，同学们都过来安慰我：“疼吗？”“很快就会好起来的！”……罗文拉着我的手说：“对不起，都怪我不小心。”我说：“没关系，我不怪你。”Page

27范文关爱无限看到大家这么关心我，我心里暖暖的，有一种从未有过的感觉，这种感觉一直荡漾在我的心田。Page

28题目：好的题目有画龙点睛的作用

爱的奉献予人玫瑰，手有余香帮助别人，快乐自己一百多个孩子的父亲让座其实并不难

刻在心上的记忆

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29关于关爱的名言：★海内存知己,天涯若比邻。★得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。★为人，则是为己。★爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。★助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的成长过程中，一定得到过许许多多人的帮助和关心，大家互相帮助才构成了