下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
文件名称:框架柱现浇砼施工工艺标准生效日期:2020-09-17文件编号:页数1/3生效版本:CO文件制修订记录NO制/修订日期修订编号制/修订内容版本页次12013-03-01新制订A022020-09-172020/9/17新版全面升级C0Bit审核MiT一、施工工艺流程:文件名称:框架柱现浇砼施工工艺标准生效日期:2020-09-17文件编号:页数1/3生效版本:C0模板清理等—砼搅拌及运输砼浇筑砼养护二、施工主要操作步骤及要求:1、模板清理等:按“柱模板施工操作工艺卡JZ-002-a”的要求进行施工。2、砼搅拌及运输:按“砼搅拌及运输施工操作工艺卡JZ-005-a”的要求进行施工。3、柱砼浇筑一般要求:砼自吊斗□下落的自由倾落高度不得超过2m,如浇筑高度超过2m时应采取串桶或溜管等措施。柱浇筑前底部应先填5—10cm厚与砼配合比相同的水泥砂浆。柱砼应分层浇筑振捣,分层浇筑层高度一般为振捣器作用部分长度的1.25倍。施工时用砼标尺杆计算每层砼的浇筑厚度。混凝土振捣必须配备充足的照明设备,保证振捣人员能够看清楚混凝土的振捣情况。用插入式振捣器时每层厚度不大于50cm,振捣棒不得触动钢筋、模板和预埋件。使用插入式振捣器应快插慢拔,插点要均匀排列,逐点移动,顺序进行不得遗漏,做到均匀振实。移动间距不大于振捣作用半径的1.25倍(一般为300—400mm)。振捣上一层时应插入下层5—10cm,以使两层混凝土结合牢固。浇筑混凝土应连续进行。如必须间歇,其间歇时间应尽量缩短,并应在前层混凝土初凝之前,将次层混凝土浇筑完毕。间歇的最长时间应按所使用水泥品种、气温及混凝土凝结条件确定,一般超过2h应按施工缝处理(当混凝土的凝结时间小于2h时,则应当执行混凝土的初凝时间)。浇筑混凝土时应经常观察模板、钢筋、预留孔洞、预埋件和插筋等有无移动、变形或堵塞情况,发现问题应立即处理,并应在已浇筑的混凝土初凝前修正完好。柱子混凝土应一次浇筑完毕,如需留施工缝时应留在主梁下面。无梁楼板应文件名称:框架柱现浇砼施工工艺标准生效日期:2020-09-17文件编号:页数1/3生效版本:CO留在柱帽下面。在与梁、板整体浇筑时间,应在柱浇筑完毕后停歇1〜1.5h,使其初步沉实,再继续浇筑。h.
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025-2026学年钢琴入门教学设计
- 2025-2026学年貂蝉教学设计与指导记录
- 实训工作报告(6篇)
- (新教材同步备课)2024春高中生物 第2章 基因和染色体的关系 2.2 基因在染色体上教学设计 新人教版必修2
- 2025-2026学年采莲曲王昌龄教学设计
- 高中英语 Unit 2 King Lear Section Ⅳ Using Language(教师用书)教学设计 新人教版选修10
- 高中信息技术浙教版(2019)选修1数据与数据结构5.4数据查找教学设计
- 2026年园林养护技术典型模拟试题及答案详解
- 2026年选择题感染模拟试题及答案详解
- 2026年医院感染摸拟模拟试题及答案详解
- 2026-2027学年第一学期三年级语文上册教学计划
- 单元2项目2.3干货原料的涨发(课件)《中式烹调技艺》同步教学(高教版(第三版))
- 卤米松乳膏质量标准A20000176
- 2025年上海大歌剧院管理有限公司招聘考试试卷真题
- 中国创伤骨科患者围手术期静脉血栓栓塞症预防指南(2021) (1)课件
- 2026年成考专升本新疆维吾尔自治区事实政治考试真题及参考答案
- 2026年叉车维护保养记录表(特种设备)
- 2026年鹤壁职业技术学院单招职业适应性考试模拟测试卷含答案
- 开啤酒屋创业计划书
- 2025年天津市公职人员时事政治考试试题(附含答案)
- 电仪工种安全培训课件
评论
0/150
提交评论