幼儿阅读兴趣习惯能力评估表总目标

幼儿阅读兴趣习惯能力评估表总目标表格6:幼儿阅读兴趣习惯能力评估表具体总目标等级具体表现前评后评指标非常好愿意自己主动看书好愿意在家长的陪伴下看书，并能回应家长的提问中愿意听家长读故事书，不太愿意自己看书态度一般有时候愿意看书或听家长讲故事，但持续时间都比较短待提高不愿意看书，只喜欢看动画片、玩玩具兴趣非常好自主阅读至少30分钟好自主阅读至少20分钟持续性+家长陪伴阅读至少30分钟或自主阅读至少10分钟一般家长陪伴阅读至少10分钟或自主阅读至少5分钟待提高家长陪伴阅读至少5分钟或自主阅读至少2分钟非常好能做到5项1.不把书上下前后颠倒；好能做到4项2.从前往后翻；翻书习中3.从前往后一页一页地翻；能做到3项惯4.左手抓着书的一侧的中间，右手翻页；一般能做到2项5.一边翻书一边看里边的图。待提高1项都做不到非常好能做到5项1.不在太阳下或光线不好的环境下看书；好能做到4项2.不躺着或走着看书；阅读姿习惯中能做到3项3.不长时间趴着或蹲着看书；势一般能做到2项4.目光距离书本一尺远；待提高5.不佝着背看书。1项都做不到非常好能做到5项1.不撕书；好能做到4项2.不在书上乱涂乱画；图书保中能做到3项3.不揉或折图书;护4.脏的手不去碰书；一般能做到2项5.看完后放回原处。待提高1项都做不到非常好能做到5项1.在成人的提示下，能找到图中对应的事物；好能做到4项图的观2.能够自己观察FL能较全面地描述图中物体；察与理中能做到3项3.能根据图画推理可能的情境和情节；解一般能做到2项4.能说出推测的理由；待提高5.对有关联的页面进行对比分析。1项都做不到能力一边看图一边非常专注地倾听，并且配合表现出各种情绪非常好状态，能在成人讲完后才发表自己的看法文字的好一边看图一边非常专注地倾听，当成人做出提问时，才做应对倾听能力中一边看图一边非常专注地倾听，并对部分内容表达自己的看法一般一边看图一边非常专注地倾听待提高经常用无关的话题打断或者经常发呆，关注其他事项具体总目标等级具体表现前评后评指标非常好能用故事里的文学性语言有逻辑地描述图意好能用自己的语言有条理地概括故事语言表中能大概以完整的句子说出每页的核心内容达一般能用词语描述图中的核心内容待提高只能说出故事中有限的几个词语非常好能不看图就比较完整地说出故事情节好能看着图描述出完整的故事内容记忆中能看着图并在成人的提示下说出故事内容一般能看着图对故事的重要页面进行讲述待提高只能说出个别页面的内容非常好能够把握故事的含义，并和自己的生活经验挂钩，做出评论能够把握故事的含义，但只能在成人的提示下与自己的生好故事的活经验挂钩整体理中需要在成人的提示下才能把握故事的含义解一般理解故事里的一些逻辑关系，能回答为什么的问题待提高不能理解故事里的逻辑关系，回答不出为什么的问题非常好在阅读基础上，能自己做出创造性的表现（绘画或手工）能力好能够对图画进行自己的理解和分析，并会主动模仿画一画审美能中能够对特殊构图进行自己的理解和分析力一般能够分辨出大致的颜色，并表达自己的喜好待提高能够分辨出图中物品或情景的大致颜色非常好阅读时听到声响，不被干扰好阅读时听到声响，会被干扰，但能迅速回到阅读中阅读时听到声响，会被干扰，经过短暂的停顿才能回到阅抗干扰中读中性阅读时听到声响，会被干•扰，需要家长提示、激励才能回一般到阅读中待提高阅读时听到声响，会被干扰，且不愿意再回到阅读中去主动和成人进行肢体上的接触，并主动发起一些谈话或与非常好故事相关的游戏主动和成人进行肢体上的接触，并积极配合成人在阅读中好人际互发起的游戏动