幼儿园：《我是老师的小帮手》教研组园本化主题课程建构方案 大班_第1页
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教研组园本化主题课程建构方案2019学年第一学期

主题名称我长大了一我是老师的小帮手适用大班年段活动时间2019.9.9——2019.9.12整理钱红霞主题内容说明转眼间幼儿一个个长成了小大人，从刚入园时的弱小宝贝长成了自己的事情自己做的能干娃。在幼儿园里，幼儿最亲密的人是老师，老师为幼儿进行保育和教育的服务，幼儿最应该感激和帮助的人就是老师。幼儿在成长历程中通过主动协助老师做事、值日等途径，学习做老师的小帮手，增强爱劳动的意识，提高做事的程序性，培养初步的责任感。同时，也是满足幼儿渴望成长的需要，满足幼儿自信与成就的需要。让幼儿认识到自己的成长离不开老师的辛劳和关爱。体会老师的辛苦，了解老师关爱老师的心情，从而感受班级的重要性，并学会爱老师！主题内容分析幼儿眼中的老师观察、统计（哪些能做、哪些不能做）我是老师的小帮手1了解：老师工作有哪些•j初次休聆老师工作感受老师辛苦共同做约定］绘画、歌等形式）_再次实践、体验（可以做的事）体验：认领小帮手表达襄现（关爱老师）©教师节共情:其他（计划像事）、，人，叫人"中秋节为他人服务幼儿经验与关注点分析幼儿期是儿童生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的,应当让他自己做"。《纲要》中指出要培养幼儿具有基本的生活自理能力，学会自我服务。培养幼儿具有初步的责任感和为他人服务的意识。关注点：一天中老师要做哪些事？我可以帮助老师做哪些事？1.了解教师的工作，感受他们为自己成长所付出的辛劳，加深对教师的热主题目标'爰。.通过协助教师做事、做值日等活动，增强爱劳动的意识，知道做事要有计划和程序。.建立初步的任务意识，体验劳动的光荣、友爱的快乐。w受辛苦迁,分—次/.羊.恒运心置话：支蚌的工作制箕们的好处®*1、我是老师的小帮手--一1——._（wi'\'主题路径，分擅冢条H作®\V-主题环境主题墙布置：创设值日生工作图，体验劳动的快乐。语言区：特别感恩的故事一一表达对成人的感激，提供绘画记录本。创设创设生活区：提供抹布、筐子等物供幼儿做事，为班集体服务时用；光荣的值日生一一设置值日生卡片，上面写有完成任务、完（包含区角活动）成时间、值日生签名。美工区：劳动最光荣一一收集劳动场面的艺术作品。计算区：小动物住房子一一设计两座图形相交的房子，可以有多套形式的房子；各种小动物图片。家园配合要占.建议家长在家庭中为幼

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