高考-生物实验题-设计复习

教材基础实验通过模拟实验探究膜的透性提取、分离和鉴别类实验调查实习观察DNA、RNA在细胞中的分布用显微镜观察多种多样的细胞观察线粒体和叶绿体观察植物细胞的质壁分离与复原观察细胞的有丝分裂观察细胞的减数分裂检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质叶绿体色素的提取和分离模拟探究实验探究影响酶活性的因素观察类实验探究酵母菌的呼吸方式模拟探究细胞表面积和体积的关系探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用模拟尿糖的检测探究培养液中酵母菌数量的动态变化土壤中动物类群丰富度的研究调查常见的人类遗传病原理、方法、材料、试剂、步骤、结果、结论低温诱导染色体加倍探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替DNA的粗提取和鉴定观察类实验实验名称细胞的状态观察对象染色剂生物材料观察叶绿体活细胞叶绿体无(无需染色)藓类叶(菠菜叶、黑藻叶)观察植物细胞的质壁分离与复原活细胞大液泡紫色洋葱鳞片叶表皮观察多种多样细胞活、死细胞装片脂肪的鉴定活细胞脂肪苏丹III或苏丹IV花生子叶实验名称细胞的状态观察对象染色剂生物材料观察DNA、RNA在细胞中的分布死细胞核酸甲基绿吡罗红人的口腔上皮细胞观察线粒体活细胞线粒体健那绿(詹纳斯绿)观察细胞减数分裂死细胞染色体无(为固定装片)蝗虫精母细胞低温诱导植物染色体数目的变化死细胞染色体改良苯酚品红染液洋葱根尖细胞观察细胞有丝分裂死细胞染色体龙胆紫(醋酸洋红)说明：(1)以上实验除了“观察植物细胞的质壁分离与复原”使用低倍镜即可外，其余均需使用高倍镜。(2)鉴定类实验中的“脂肪的切片法鉴定”、探究性实验中的“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”都需用显微镜观察。注意取材问题(1)观察DNA、RNA在细胞中的分布不能选用哺乳动物成熟的红细胞(无细胞核，也就几乎不含DNA、RNA)(2)不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体(叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿(詹纳斯绿)染色后的颜色变化)(3)观察细胞的有丝分裂或低温诱导植物染色体数目的变化时，应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞(长方形的细胞可能是根尖的伸长区或成熟区的细胞，没有分裂能力)(4)观察细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢和植物的雄蕊，而不宜选用动物的卵巢和植物的雌蕊(雄配子的产生数量远远多于雌配子，更容易观察到减数分裂的细胞)；(5)观察叶绿体时，若选用菠菜叶则取稍带些叶肉的下表皮(靠近下表皮的叶肉细胞中的叶绿体较大而数目较少)；(6)观察植物细胞的质壁分离与复原应选取成熟的植物细胞(含有大的液泡)。鉴定类实验实验名称鉴定对象试剂颜色生物材料备注蛋白质的鉴定蛋白质双缩脲试剂紫色豆浆、稀蛋清等先加A液，后加B液，尿糖的检测葡萄糖葡萄糖试纸有色水、葡萄糖溶液、模拟“尿样”无叶绿体中色素的提取和分离四种色素提取液：无水乙醇；分离液：层析液新鲜的绿叶(如菠菜叶)加入二氧化硅、碳酸钙、丙酮的作用鉴定类实验实验名称鉴定对象试剂颜色生物材料备注DNA的粗提取与鉴定DNA二苯胺蓝色菠菜叶或鸡血细胞用不同浓度NaCl溶解析出还原糖的鉴定还原糖斐林试剂砖红色沉淀苹果或梨的匀浆等现混现用、水浴加热脂肪的鉴定脂肪苏丹Ⅲ(或Ⅳ)橘黄(或红)色花生种子切片需用高倍镜观察生物学中常用的试剂和药品试剂鉴定(染色)的物质(结构)是否加热颜色注意事项斐林试剂还原糖是砖红色现用现配双缩脲蛋白质否紫色A液与B液不能混合，需先滴加A液，再滴加B液苏丹Ⅲ脂肪否橘黄色苏丹Ⅳ脂肪否红色生物学中常用的试剂和药品试剂鉴定(染色)的物质(结构)是否加热颜色注意事项甲基绿DNA否绿色DNA、RNA同时存在时要混合使用且现用现配吡罗红RNA否红色健那绿线粒体否蓝绿色保持细胞活性龙胆紫(醋酸洋红)染色质(体)否深紫色(红色)染色前必须漂洗彻底模拟探究实验实验名称自变量因变量无关变量通过模拟实验探究膜的透性半透膜两侧溶液的浓度差漏斗玻璃管液面的上升高度半透膜的种类、开始时的液面、温度等条件探究温度对淀粉酶活性的影响不同温度(至少三种)酶的活性(加碘液后溶液颜色的变化)pH、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等模拟探究实验实验名称自变量因变量无关变量通过模拟实验探究膜的透性半透膜两侧溶液的浓度差漏斗玻璃管液面的上升高度半透膜的种类、开始时的液面、温度等条件探究温度对淀粉酶活性的影响不同温度(至少三种)酶的活性(加碘液后溶液颜色的变化)pH、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等探究酵母菌的呼吸方式氧气的有无CO2生成量(澄清石灰水的混浊程度等)；酒精的产生(重铬酸钾检测)葡萄糖溶液、石灰水的量、温度、pH、锥形瓶的洁净程度、连接导管的大小等模拟探究细胞表面积与体积的关系细胞体积的大小物质运输的效率琼脂块的一致性、NaOH溶液的量、浸泡的时间、测量的准确性等探究水族箱中的群落的演替时间群落的演替水族箱的培养条件和环境等探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度不同浓度的生长素类似物扦插枝条的生根数量或长度实验材料的一致性、激素浓度的准确性、处理时间的一致性等探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化时间酵母菌种群数量培养液的成分、培养条件、空间等注意问题(1)探究温度(pH)对酶活性的影响时，必须在达到预设的温度(pH)的条件下，再让反应底物与酶接触，避免在未达到预设的温度(pH)时反应底物已与酶接触发生反应，影响实验结果。(2)探究酵母菌的呼吸方式时：①新配制的质量分数为5%的葡萄糖溶液先加热煮沸(杀死里面的微生物、除去溶液中的氧气)，等冷却(防止高温杀死酵母菌)后再将食用酵母菌加入；②酵母菌培养液应封口放置一段时间后，待酵母菌将瓶内的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，以保证检测到的一定是酵母菌无氧呼吸产生的CO2使澄清的石灰水变混浊。(3)探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度①装置的设计应有利于观察，如观察促进生根的实验可以用水培法。②所设组别除不同浓度的生长素类似物处理外，还要增加一组蒸馏水处理的做空白对照。(4)探究培养液中的酵母菌种群数量的动态变化该探究不需要设置对照，因为随着时间的延续，酵母菌种群数量的变化，在时间上形成前后自身对照，但要获得准确的实验数据，必须重复实验，求得平均值。对于压在小方格界线上的酵母菌，应只计算相邻两边及其顶角的酵母菌。调查类实验实验名称调查常见的人类遗传病土壤中小动物类群丰富度的研究调查对象随机确定的人群；一定数量的家族生活在土壤中的小动物调查方法汇总法用取样器取样进行采集、调查的方法统计方法发病率＝(患病人数/被调查人数)×100%记名计算法；目测估计法调查类实验实验名称调查常见的人类遗传病土壤中小动物类群丰富度的研究注意事项①调查时，最好选取群体中发病率