光合作用-光能的捕获和转换-高一上学期生物苏教版必修1_第1页
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生物（苏教版）高中生物必修一第三章细胞中能量的转换和利用第2节光合作用-光能的捕获和转换一、解开光合作用之谜（1）1627年比利时科学家海尔蒙特开始时柳树的质量2.27kg干土的质量90kg+74.43kg－0.1kg结论：树木只要有水，就能生长发育。76.7kg89.9kg5a后实验前后的差值图A图B图D图C结论：植物可以更新污浊的空气。（2）1771年英国的科学家普利斯特利甲乙结论：绿叶只在光照条件下才能产生气体（后来人们确定绿叶在阳光下放出的气体是O2）（3）1779年荷兰的科学家英格豪斯如何证明植物需要光照才能制造气体？（实验材料：金鱼藻、大烧杯、漏斗、试管等）

黑暗光照1785年，在拉瓦锡的努力下人们才发现了空气的组成,人们才明确绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳。1845年，德国科学家梅耶（R.Mayer）根据能量转换和守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来碘蒸气处理见光部分遮光部分

遮光处理暗处理在暗处放置1-2天光照光照几个小时清水漂洗酒精中脱色处理水浴加热（4）1864年德国的植物学家萨克斯采用碘蒸气检测淀粉的产生问题讨论：①为什么要把绿叶在暗处放置一昼夜？饥饿处理，消耗叶片中原有的有机物②酒精脱色的目的？脱色后叶片颜色？叶片中的色素溶于酒精，叶片脱绿后使实验现象更明显。黄白色③这个实验得出什么结论？结论：植物在光下产生了淀粉（5）19世纪60年代俄国科学家季米里亚捷夫通过自己设计的光学仪器检测，证明光合作用中利用的光与叶绿素吸收光能有关。（6）19世纪80年代德国科学家恩格尔曼水绵实验

极细光束实验一.黑暗中用极细的光束照射现象一：好氧细菌集中在光束照射到的叶绿体部位水绵：具有细而长、呈带状且螺旋分布的叶绿体，利于观察。实验二.均匀光照下现象二：好氧细菌均匀分布于叶绿体所有部位结论：叶绿体中含有能吸收红光和蓝紫光的物质，这些物质吸收光使绿叶在光下产生氧气。实验三.用透过三棱镜的光束照射水绵现象三：好氧细菌主要分布于红光与蓝紫光照射区域提出问题：探究光合作用释放的氧气到底来自二氧化碳还是水？（7）1941年美国的鲁宾（S.Ruben）和卡门利用同位素标记法进行了探究实验。

??结论：光合作用释放的氧气全部来自水

他用14C标记的CO2追踪光合作用过程中碳元素的转移途径，发现了CO2被用于合成糖类等有机物的途径，即卡尔文循环。（8）1948年美国的卡尔文运用同位素标记法的实验卡尔文循环：14CO2→14C3→(14CH2O)

2.功能:吸收、传递和转化光能1.分布：叶绿体的类囊体膜上

类胡萝卜素（含量占3/4

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