初中英语牛津译林版七年级上册Unit7Shopping 获奖作品

课题Unit7 GrammarI课型New教学目标1用some和any谈论数量。2培养发现规律和认识规律的能力。教学重点1用some和any谈论数量。2培养发现规律和认识规律的能力。教学难点1用some和any谈论数量。2培养发现规律和认识规律的能力。课前预习Previewthenewwords.教学方法ScenepedagogyandTeachingwithhumor教学用具Tape-recorderBlackboardFlashPPTSomebooksSomepens…教学过程二次备课GrammarAUsingsome，anyStepI导入1用实物呈现some和any的用法。教师拿出一本书说：Ihaveabook,拿出一摞书说：Ihavesomebooks.将somebooks写在黑板上。再拿出一瓶水说：Ihaveabottleofwater.Ihavesomewater.将somewater写在黑板上。让学生自己发现教师要说明的问题,既some可以修饰可数名词，又可以修饰不可数名词。2教师对一位学生说：Idon’thaveanypens.Doyouhaveany?在学生回答问题过程中，将anypens写在黑板上。教师再对另一位学生说：Idon’thaveanyorangejuice.Doyouhaveany?将anyorangejuice写在黑板上。同样让学生来发现教师要说明的问题，即any既可以修饰可数名词，叉可以修饰不可数名词。3教师再出示几幅可数名词和不可数名词的实物或图片，请学生口头操练some和any。StepII呈现1让学生看着课本第85页A部分的图片，问(1)Whichfestivalaretheygettingreadyfor?(Christmas)(2)Whatdoesthegirlwanttobuy?(ShewantstobuysomeChristmaspresents)(3)Doesshehaveanymoney?(No，shedoesn’thaveanymoney．)将这组对话写在黑板上，并用彩色粉笔将some和any标注出来。2让学生根据所给例句和课本第85页A部分的表格，自行找出some，any的使用规则。当some和any表示“一些”时，some用于肯定句，any用于否定句和疑问句。但在表示建议、反问、请求的疑问句中，或期望得到肯定回答时，多用some而不用any。3．学生完成课本第85页A部分的练习。StepIII活动1将事先准备好的文具装在一个口袋内。教师拿着口袋问学生CanyouguesswhatIhaveinthebag?让学生猜口袋里有什幺东西。学生可以问Doyouhaveanyrulers?Ithinkyouhavesomecolourpencils，right?教师根据实际情况回答，如：No．Idon’thaveany．／Yes，Ihavesome.2教师演示后，分别请几位学生上台，与其他学生开展类似的问答活动。Step=3\*ROMANIV练习完成教科书上相关练习Step=3\*ROMANV家庭作业1复习语法部分内容。2用本课所学的some，any，编写一段50词左右的口头作文3预习下一课生词。4.完成教辅相关练习。板书设计7AUnit7ShoppingGrammarI词汇：paper句型：IneedtobuysomeChristmaspresents.Doyouhaveanymoney?Idon’thaveanymoney.ThereissomemilkonthetableThereisnotanybreadonthetable.Thereareno