五年级上册数学教案-平行四边形梯形三角形 第1课时 北京版_第1页
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文档简介

第一课时教学内容：平行四边形的认识教学目标：通过学习，使学生理解并掌握平行四边形的概念、特性，以及正方形、长方形、平行四边形之间的关系，会正确作出平行四边形的高。教学重点：理解平行四边形的概念，掌握平行四边形高的作法。教学过程：1、观察下面的图形，你可以把他分成几类，为什么？2、汇报：怎么分？按什么标准分？困：赵可欣：你学到了什么？3、认识多边形，四边形。了解研究平面图形从边、角入手。4、四边形的特征。5、认识四边形中已学过的图形，揭题：平行四边形的认识。二、动手操作，自主研究平行四边形1、拿出平行四边形的四种不同图形，仔细观察：边、角有哪些特征？（四条边，四个角）2、根据你的观察大胆猜一猜边、角还可能有那些特征？（两组对边分别平行，两组对边分别相等，两组对角分别相等。）3、验证：分组分测四个图形的边角，看看是否真的像你所想的一样。4、汇报：（对角确实相等，而且发现邻角和是180，四角和是360）5、小结平行四边形具有哪些特征？什么是平行四边形？（三种）6、怎样判断？练：下图中是平行四边形的涂上颜色。长方形、正方形是不是平行四边形？为什么？用图表示他们的关系平行四边形长方形正方形如果要摆一个平行四边形应取怎样的材料？为什么？摆一摆。还能摆成什么？找一找生活中，周围有没有平行四边形？三、探索特性为什么生活中像防盗门要用平行四边形的形状。出示自制一个平行四边形，拉一拉，看一看平行四边形有什么特性？四、平行四边形的高1、说明：平形四边形每组对边之间的距离，叫做平行四边形的高。请你试着作出下面平行四边形的高。高底高底2、、检查、提问：一个平行四边形可以作几条不同的高？为什么？注意：和高垂直的对边叫做平行四边形的底。（底和这个底上的高必须对应）3、、想一想：下面所作的线段是不是平行四边形的高？为什么？3、说明：我们以后画平行四边形的高不需要两条都画，只要根据要求画就可以了。五、巩固练习1、在下面平行四边形的底上画高。底 底底2、判断长方形是特殊的平行四边形。平行四边形是特殊的正方形。正方形既是特殊的长方形，也是特殊的平行四边形。四边形一定是平行四边形。平行四边形一个底边上只能画一条高。六、总结。反思：小学数学课程标准中明确指出：教师在教学中应当是组织者、参与者、引导者。凡学生能独立思考的，教师绝不要提示或暗示，凡学生能自己得出的，教师绝不要代替。在本节课中，努力创设这样一个学习的平台，给学生充足的时间和空间，去主动探索平行四边形的特征。利用平行四边形的不稳定性，在生活中什么地方利用了这种易变形性，体会

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