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文档简介

养成好习惯成就大未来教师备课本（20——20学年学期）学校：班级：学科：教师：茌平县温陈联合校20年月日课题Module6unit2Heranveryfast.课型New教材分析本单元的课文情境是Amy的奶奶向Lingling介绍Amy爷爷的照片。Amy的爷爷以前跑的快、跳得高、游泳也快，现在年纪大了，不如以前跑的快，但身体很健康。主要进一步巩固一般过去式的运用。教学目标知识目标：能理解、运用past,swam,slowly,healthy;能运用Heranveryfast.能力目标：一般过去式的运用。情感目标：能体会到学习英语的乐趣。教学重难点重点：会灵活运用一般过去式。难点：会说一些英语绕口令。教学过程与方法学习习惯培养Step11.Greetings:师生打招呼。教师对学生说:这节课我们我们来看看动物们的特长吧。Step21.播放活动1的录音，请学生听录音，理解语境。请学生注意它们脖子上的奖杯，说明动物刚参加比赛并获得了胜利。提醒学生：描述刚发生的事情，要用一般过去时。2.再次播放录音，请学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读。请学生分角色朗读课文，并请部分学生展示，提醒学生注小组活动设计教学过程与方法小组活动展示意模仿语音语调。3.教师告诉学生：这节课我们要介绍动物的能力和特长，我们先学习课文，为任务开展做好准备。Step3Textlearning播放活动2的录音，请学生听录音，理解语境。再次播放录音，请学生完整的听一遍。播放第三遍录音，学生逐句跟读。老师带读较难的句子，提醒学生注意模仿语音语调。使用图片、单词卡片学习past,swam,slowly,healthy,并学习运用swam,slowly,healthy。鼓励学生复述课文，提醒学生注意模仿语音语调。Step4Practise完成活动3.请学生先朗读例句，然后独立填写句子。请部分学生念出自己的句子，全班核对答案。完成活动4.请学生听录音，跟着录音朗读单词。每读完一列，请学生注意观察其中彩色字母，告诉学生，这些字母读音相同。最后学生再次朗读单词，体会读音。完成活动5.请学生看图理解韵句。播放录音，学生逐句跟读。再次播放录音，请学生跟着录音说语句。学生分组练习，部分小组展示。4.完成活动7.请学生看图、读例句，理解要求。学生两人一组，根据图片展示动物的能力。5.请部分小组上台展示，老师给予评价。Step5请学生根据板书总结本课的主要内容。Step6向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。小组活动评价板书设计：Module6Unit2Heranveryfast.Inthepast,he/shejumpedhigh/swamveryfast/playedbasketballwell/ranf

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