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文档简介

教案课题:十二生肖课次1课次课程分类多元文化授课对象6岁以上班级创造A关键词几何拼接重点：认识几何，回顾动物特征难点：用几何概括出动物形象教学目标1.知识点目标：①学习十二生肖以及他作为十二地支的叫法②欣赏不同设计师笔下十二生肖的美术风格2.技能目标：①学习用几何图案设计自己的生肖属相②学习生肖篆字的写法，并能搭配传统纹样装饰画面3.智慧目标：①深入了解中国文化，感受不同艺术风格的设计②与自身的属相联系在一起设计，增加画面表达的情感和乐趣课前准备1、材料准备：白卡、马克笔、勾线笔、牛皮纸上课流程第一阶段：开场引导导入：老师：小朋友们你们知道什么是属相吗？你们又知道自己属什么吗？老师：那关于属相的排序大家知道有什么故事吗?第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：轩辕黄帝要选十二动物担任宫廷卫士，猫托老鼠报名，结果老鼠忘了，从此猫见老鼠就寻仇。原本推牛为首，老鼠偷偷爬上牛背占先机。虎和龙不服气，被封为山神和海神，排在牛的后面。兔子不服，要和龙赛跑，兔子跑到龙前面。狗不乐意，一气之下咬伤兔子，被罚倒数第一。蛇、马、羊、猴、鸡之间还经过一番较量，最后猪跑来占据末席。第三阶段：想象力延伸导入：老师：那小朋友们知道什么是十二地支吗？每个生肖对应每一年，今年是什么年啊。好的了解了十二地支和生肖的关系，原来我们的生肖有这么多奥秘啊。我们的古今中我的艺术家都喜欢它们的，大家看看有哪些表现形式。“剪纸、书法、国画、年画。。。。。。。。”今天我们去画它们以什么样的方式去画呢？大家有没有见过机器人，机器人是怎么去画的呢、哦，方形，圆形，三角形，等等等等。大家知道这些形状又叫什么吗？几何图形。第四阶段：创作与表现导入：老师：好的今天我们就用机器人的画法去创作一个十二生肖把。详见《创作步骤PPT》备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你最喜欢哪个小朋友，为什么？作品完成后让学生相互欣赏和评述。课程总结：各位家长好，今天我的课程主题是《十二生肖》，主要是让孩子们了解了十二生肖和十二地支的关系，学习了用几何方法去表现动物形象，让孩子们以新的形式去创作我们的传统生肖文化，生动有趣。课后思考艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所

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