第九章语言得体

第九章语言得体【考点剖析】表达和语言交际的时候，要注意语言得体，否则就会闹出笑话。语言得体主要指符合两方面要求，一是文体要求，二是语言环境要求。语体可分为口头语体和书面语体两大类，不同语体有不同的语言特点。记叙语言、演讲语言、议论语言、说明语言和应用文体语言都要根据不同的要求使用规范的语言、格式。语言环境分为内部环境和外部环境。内部环境由语言本身所构成，即通常所说的“上下文”。外部环境包括社会环境、自然环境、时间地点、听读对象、作者心境等因素。有三点特别值得注意：【考点剖析】一是注意对象。包括对象的身份、地位、特征、性格、知识思想水平及对象之间的关系等不同，语言要求就不同。尊卑长幼、亲疏远近、职务职业有差异，语言形式、词语选择、用语轻重、和谐就要有所区别，否则就不得体。二是注意场合。交际场合，有正式和非正式、庄重和随便、喜庆和悲痛、对内和对外之分，等等。正式场合就要严肃、认真一些；在欢庆的场合，就要有助于欢快气氛的加浓，多讲些吉利话，不说丧气话。三是注意目的。赛前动员、批评指导、交代事宜、请求帮助，目的不同，语言就不一样。有时为了特定的目的，故意犯语法错误、生造词语、语言颠三倒四、感情色彩不当、乱用外来词和文言词等，也是允许的，但一定要慎用。【解题技法指导】一、敬辞和谦辞敬辞和谦辞的运用在解题时相对比较容易，它具有一定的规律性、程式化的特点，掌握了这些做题就比较容易。但要注意以下几点：1.掌握一定数量的关于谦辞和敬辞的词汇量。只有这样才能在做题时，得心应手。【解题技法指导】2.找出谦辞和敬辞的规律性，由此触类旁通，由掌握的已知词汇推断没有学过的新词汇。有人把谦敬词语归纳为“家大舍小令外人”一句话，即：对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠于“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠于“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令嫒等。除“家、舍、小”之外，谦辞还有“小、拙、鄙、寒、愚”等等。常见的敬辞有：贵（贵庚）、大（大作）、高（高见）、贤（贤弟）、尊（尊姓）、光（光临）、拜（拜托）、赐（赐教）、雅（雅正）、惠（惠顾）、鼎（鼎力）等等。【解题技法指导】二、恰当运用褒义词、贬义词和中性词1.积累词汇的感情色彩知识，以备做题时能够熟练运用。2.要注意特定的语境对词语感情色彩的作用。褒义词和贬义词的褒贬感情并不是一成不变的。在特定语境中，也就是运用“反语”的修辞方法时，褒义可变成贬义，贬义可变成褒义，用这种说反语的方法起到讽刺作用。如：“为革命事业筹集的金钱，是一点一滴的用于革命事业。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张。”句中的“伟人们”本是褒义词，这里不是指真正的伟人们，而是讽刺国民党那些贪官污吏，变成了贬义词。【高考名题例析】【例1】（2007年广东省高职高考题）下列句子中加点的礼貌用语，使用不正确的一句是()A.大家用“优秀”二字来表扬我，实在过奖

了。B.这次能和您一同共事，荣幸之至，今后还望您多多赐教

。C.不必这么客气，做这点小事只是举手之劳，何足挂齿

。D.你的设计方案我看过了，其中的不妥之处，我已经斧正

了。【分析】“斧正”用于拿作品请教别人，属敬辞，不能用来形容自己的行为。因此答案为D。

过奖何足挂齿赐教斧正【高考名题例析】【例2】（2008年广东省高职高考题）下列句子中加点的词语，使用得体的一项是()A.我们家教协会设有专职的工作人员，欢迎各位家长垂询

。B.老师，我就此留步

，不远送了，请您慢走。C.我今天的报告非常重要，希望大家洗耳恭听

。D.你的邀请我心领

了，明天我一定出席。【分析】B项，“留步”用于请别人留步，不必再送。C项，“洗耳恭听”是个谦词，不能用于别人身上。D项，“心领”用于婉拒。因此答案为A。垂询洗耳恭听留步心领【高考名题例析】【例3】（2009年广东省高职高考题）下列句子中加点的词语，使用不得体的一项是()A.您送的礼物我非常喜欢，我就笑纳

了。B.这些日子我们招待不周，请您多多包涵。C.承蒙指教，学生在此表示感谢。D.本人婚宴席设花园酒店，下午五点恭候，六时入席。【分析】A项笑纳用于给别人送礼，不能用于自身。因此答案为A。笑纳承蒙指教包涵恭候【高考名题例析】【例4】（2014年广东省高职高考题）下列各句中，加线词语运用不恰当的一项是（

）A.这是我的文章，请您拜读。B.要是您肯屈就，那就太好了。C.由于条件简陋，招待不周，还望海涵。D.本书所谈的，都是本人在学习和写作过程中的一孔之见。【分析】正确答案为A。“拜读”是敬词，此处是说话人请别人读自己的作品，当用谦词“斧正”等。【巩固练习】1.下列各句的礼貌用语，运用正确的一句是()A.现送上张先生的拙作，请指正。B.这个问题我弄不清楚，请你翔实奉告。C.我的身体已经好多了，感谢老师的垂问。D.明天是星期天，我准备到你的寒舍拜访。【答案】C

(A项“拙作”，B项“奉告”，D项“寒舍”均用于自谦。）2.下列各句的礼貌用语，运用正确的一句是()A.王强向岳父拜寿：“贤婿一点心意，请收下。”B.令郎在您门下学艺，还请多多关照。C.有空请到寒舍一叙。D.我的文章你回去好好拜读。【答案】C

(A项“贤婿”是敬辞，改“小婿”。B项“令郎”是敬辞，改“犬子”。D项“拜读”是敬辞，改“请斧正”。）【巩固练习】3.下列各句的礼貌用语，运用正确的一句是(

)A.你的来信我将很快赐复。B.送上拙著一册，请指正。C.明天上午九时我将光临你家。D.你的事我一定鼎立相助。【答案】B(A项“赐复”改“拜复”。C项“光临”改“拜访”。D项“鼎力”改“尽力”。）4.下列各句的礼貌用语，运用正确的一句是()A.你提的问题我已回信答复了，拙见仅供参考。B.我的令弟已在你们工厂上班了。C.明天的活动，我一定依时光顾。D.请看我去旅游拍的玉照。【答案】A(B项“令弟”改“舍弟”。C项“光顾”改“出席”。D项“玉照”改“相片”。）【巩固练习】5.下面句子中，加线的传统礼貌称谓使用正确的一句()A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B.令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。【答案】D(A项“家母”改“令堂”。B项“令嫒”改“小女”。C项“令尊”改“家父”。）6.下面几则实例中，用词不当的一项是()A.学生给一位刚刚病愈后的老师写信，最后的致敬语是：敬祝痊安。B.有位长辈给侄儿写信说“此事望你钧裁”。C.某地区教育局编发了《××地区教育局关于育新中学教学的简报》准备送给省教委、地区行署和本地区十六个县市教育局以及地级几个学校，依次用：呈报、发。D.校团委计划在暑假开展一项活动，向校党委写了一份请示报告，其结尾用语：妥否，请批示。【答案】B(“钧裁”改“慎断”。）【巩固练习】7.下列通信的敬语使用正确的一项是()A.学生给老师写信说：“敬颂教安。”B.长辈给侄子写信说：“顺致安康。”C.小王给同学写信说：“谨致鸣谢。”D.老张给同事写信说：“特此函达。”【答案】A(B项“顺致”改“祝”。C项“谨致鸣谢”改“谢谢”。D项“特此函达”改“此致”。）【巩固练习】8.选出下列表达得体的一句是()A.这次我们厂在工作中取得了一些成就，完全是全厂同志共同努力的结果，是兄弟工厂支持的结果。B.对于那些否定社会主义道路，否定党的领导，否定四项基本原则的言论，我们应当进行严肃的批评。C.穿过几座大楼，是一个很大的广场，广场的尽头，竖着一座纪念碑，那是纪念渡江战斗中牺牲的英雄们的。D.改革开放，搞活了经济，东村农民只经营西瓜一项，就发了横财。【答案】C(A项“成就”过重。B项“批评”过轻。D项“横财”带贬义。）9.选出下列