小学英语课堂游戏教学

小学英语课堂游戏教学第一页，共十五页，2022年，8月28日孔子名言吾听Tellme,Iforget

吾忘吾看Showme,Iremember

吾记

吾做Involveme,Iunderstand.

吾明第二页，共十五页，2022年，8月28日Let’splaythegame

Changechairs

(Ifyoudon’thaveaseat,youmustsayasentencelikethemodels.Don’tsaythesamesentences.)IfyouwatchedTVyesterday,changechairs.Ifyoubrushedyourteethyesterday,changechairs.Ifyouhadbreakfastyesterday,changechairs.Ifyouboughtsomethingyesterday,changechairs.第三页，共十五页，2022年，8月28日游戏注意事项在游戏之前，不要说太多的游戏规则，让学生边玩边了解游戏的玩法。游戏培养学生的观察、想象、记忆、思维和实践操作等能力，核心是思维能力。游戏须避免

A手工操作活动课

B无需用的语言

C个人表演秀

D空中书写与口头拼读（必要时，课堂中要设计实实在在的书写作业。）

第四页，共十五页，2022年，8月28日Pleasesettingthegamesforprimarystudentsingroupsoffour.Changechairs第五页，共十五页，2022年，8月28日奖励百宝箱Thewinnerhastherighttoaskthelosertodoonething,neitherharmfulnorinsulting.(侮辱的，无礼的).

Openyourmouthforfiveminutes.Handsupforfiveseconds.TouchyourearsforsixsecondsThewinnercanleaveamessageontheteacher’snotebook.Thewinnercangetashortstoryfromtheteacher.Thewinnercantakeaphotoandshowforoneweek.这些奖励措施让学生觉得学习是一种荣誉。(It’snotthepunishforlearningEnglish.).第六页，共十五页，2022年，8月28日Let’stry.Howtoteacheleven,twelve,thirteen,fourteenandfifteen.第七页，共十五页，2022年，8月28日先学后教Revisethenumbersfrom1to5.onetwothreefourfiveListenandmatch.Thentelluswhy.12131415twelvethirteenelevenfourteenfifteen第八页，共十五页，2022年，8月28日小学英语新课程标准选段基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。突出学生主体，尊重个体差异。学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。第九页，共十五页，2022年，8月28日小学英语课堂教学技能

赵淑红英语音标的教学目标是见词能读音和听音能写单词.Whentoteachphonics?Betterstartearly.ThestudentscanlearnphonicsinGradeTwoorinGradeThree.

在广州市东风西路小学，三年级上学期开始语音教学，三年级下学期开始学习字母结合的发音，四年级上学期用二节课学习完全部的音标。（先教辅音音标，再教元音音标）五年级学生会听音标写单词。第十页，共十五页，2022年，8月28日第十一页，共十五页，2022年，8月28日小学英语教学评价

傅瑞屏

没有经过教学设计的课是没有灵魂的,是平面的。如何设计热身和导入环节。设计原则:导入要和后面的内容有关。有关导入要尽可能直接了当。

设计形式：chantTPRsongsstorycartoon,etc.第十二页，共十五页，2022年，8月28日基础英语学科论文写作

李华

李华：“人要为社会作贡献，也要为自己本人着想。“教师像蜡烛，燃烧了自已照亮了别人”。这是社会对老师的苛求，老师到最后就什么都没有了？人为自己是推到社会的进步，所以必需发展自己。为什么要进行课题研究？为了发现教学规律而研究教育规律。为了改进工作而达到提高教育质量的目标。为了提高自己而必须获得专业发展。不符合学校发展的需要。没有教研活不了、活不长。新课程，新情况，新现象，新问题。学生学习负担过重，影响民族前途。

…….第十三页，共十五页，2022年，8月28日如何做课题研究一.日记法.

(可以反省教育\提供资料\消除压力.)

形式:记录名言警句。记下失败的事例,分析失败的原因。记