小学语文鲁教版二年级上册第八单元33活化石 《活化石》教案_第1页
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文档简介

33活化石教学目标：

1.认识11个生字。会写8个字。

2.

正确、流利、有感情地朗读课文。

3.

初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。教学重难点：识字、写字，有感情地朗读课文，初步了解一些古生物知识，有保护珍稀动物意识。课时安排：2课时教学流程：

第一课时一、

激趣导入。

1．向学生介绍一点古代生物的知识，然后让学生说说：你看到了什么？想到了什么？2．板书：化石。你见过化石吗？在哪里见过？它是什么样子的？（师简述“化石”）3、学习第一段，指名读。

4．板书：活。化石怎么是活的呢？同学们读了课文就知道了。

二、朗读课文，初步感知。

1．边读边圈画出自己不认识的字，自己想办法认读，如借助拼音认读，向老师和同学请教等。

2．指名读课文。读后师生共同评议。

3．教师有重点地领读重点句子，相机给予指导。

4．轮读，让五位学生每人读一个自然段。

5．选读，喜欢读哪段就读哪段。

6．组内分工读，互听互评。读后说说：课文介绍了哪几种活化石？

三、识记生字。四、指导写字。

1．课件出示要写的字，学生认读，交流记字方法。

2．观察规律，指导书写。（1）

四个左右结构的字“化”“代”“孙”“植”应该怎样写？

（2）

范写，生练写，评讲。第二课时一、复习巩固。

1．抽读生字卡片。

2．听写四个生字，并组一个词。二、感知活化石的特点。1、（1）为什么称它是“活化石”呢？学生自由读，找找银杏树的特点，用――划出来。

（2）集体交流：介绍银杏树的奇特、可爱和生存年代的久远。

（3）如果这棵银杏树出现在你的面前，你想对它说什么？

2.

学生任选第三或第四自然段分组自学（步骤同上）

3.

每一组推选一名代表上台交流。

4.大熊猫是我们的国宝，你们想看吗？展示图片。三、情境说话假如你是“活化石”银杏树或大熊猫、中华鲟，请你向大家介绍一下自己，好吗？（先组内练习自我介绍，再戴头饰到台上作自我介绍。介绍完毕，师生共同评议）四、教师小结：这篇课文介绍了银杏树、大熊猫、中华鲟，知道了这三种古生物的样子的奇特、可爱和生存年代的久远，并知道了他们都是“活化石”。如今，这些古生物已经越来越少，让我们联手来保护它们吧！五、指导书写“灭、克、历、史”（1）写“灭”“克”应该注意什么？

（2）指导书写“历”和“史”中的竖撇。六、课后练习1、出示课后“读读写写”习题，全班练读

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