小学语文北师大版四年级上册第9单元（音乐）语文天地 第九单元 教案（3课时）

语文天地教学目标:知识目标：能按要求积累优美词句,辨析同音字；积累与音乐有关的古诗，并学会初步赏析音乐；独立阅读并理解短文，进一步感受音乐的美；按要求参与语文活动，完成目标。能力目标：通过积累、摘录、阅读、评议及习作等活动，深入体会音乐带给人们的享受。情感目标：通过本组课文的学习，感受语言的音乐美，激发学习兴趣，提高学生的阅读和表达能力。教学重、难点：独立阅读并理解短文，能按要求进行习作。教学方法：引导、激励法学法：读、悟、演、唱、写相结合。教学时间：3课时教学过程：第一课时一、导入同学们，我们通过上一单元的学习，我们掌握了摘录笔记的方法，这节课我们继续学习摘录笔记。二、新授（一）学习摘录笔记1．全班齐读文中摘录笔记的内容。2．师：大家在读完后发现，它们都是好词、好句，而且是文中的重点词句。那么，你们还能找到更多类似的句子吗？3．学生合作找到重点句子。4．全班交流。5．师：你能说说他们用了什么修辞手法？6．指名回答。《中华民族的最强音》大量比喻手法《月光曲》形象的情景描写《林中乐队》拟人手法7．举例说明。A、血肉：比喻为抗击入侵者而拼搏的人们。B、长城：比喻在入侵者面前建立起坚实的堡垒保卫我们的祖国。C、魔爪：日本帝国主义的侵略。8．找一找课文中类似的句子。（二）选字组词：1.认读同音字，辨析字音、字形、字义。2.选字组词，互相交流。3.巩固识记。（三）读句子，体会破折号的作用。1.指读句子，说说句意。2.认识破折号，说说有什么作用。3.再读句子，体会破折号的作用。三、小结、布置作业抄写词语和句子。第二课时一、复习引入1.认读生字词。2.读句子。二、读古诗：1.这个单元我们都围绕着“音乐”来说，其实在很早以前人们就会用象声词来表示声音。今天，我们要学习的这两首诗就是其中的佳作。2.全班齐读古诗两首。3.自学并交流古诗的含义。4.学生交流预习资料。5.学生质疑诗意。6.全班交流讲解。嘈嘈：声音沉重悠长。小弦：指最细的弦。切切：弦声幽细琐碎。7.再读古诗，想象情景，加深理解。8.练习背诵古诗。三、指导完成“畅所欲言”1.读题目，明确活动要求。2.欣赏乐曲。3.描述乐曲的旋律。4.交流自己的感受。四、课堂小结同学们，通过本节课的学习，你从中知道了什么？学生自由谈。第三课时一、复习巩固：1.诵读古诗。2.交流体会。二、开卷有益：1.学生自读课文。要求：读准字音，读通句子。2.四人小组接力朗读课文，思考：诗人分别把吉他比喻成什么？3.四人小组交流体会。4.全班讨论。把吉他比喻成：丑小鸭、竹篱笆、少年的梦想和童话、星星、朝霞、友人的悄悄话、驼铃、灯塔、我需要的声声回答。5.体会思想：1）讨论：诗人的比喻是否合适？2）指名回答。3）师：这些比喻的作用是什么？（充分反映了吉他在西班牙诗人心中的地位和影响。）4）师：谁能发现这首诗还有什么特点？（每一段歌词的结尾都是一句：你是我的吉他。）5）师：作者为什么这么写？6）四人小组交流。7）个人汇报。（重复出现，反复强调，抒发了诗人热爱音乐的思想感情。）三、课外拓展1.师：诗人这么喜爱他的吉他，那你们知道什么是吉他吗？2.指名回答。四、小结：同学们，通过本节课的学习，你从中知道了什么？学生自由谈。板书设计：语文天地九开卷有益——阅读《我的吉他》初显身手---唱唱自己喜欢的曲子笔下生花——我喜欢的音乐金钥匙---学习鉴赏歌词的方法课后反思：