《红灯停绿灯行》第4课时_第1页
《红灯停绿灯行》第4课时_第2页
《红灯停绿灯行》第4课时_第3页
《红灯停绿灯行》第4课时_第4页
《红灯停绿灯行》第4课时_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《红灯停绿灯行》

第4课时山东省济南市舜玉小学刘静提问导入教师提问：同学们平时观察过蚂蚁的动作行为有什么特点？感受节拍（1）让学生听歌曲音频老师并做示范演唱，并让学生跟着老师的歌声走步（在前奏或间奏的时候原地踏步）。感受节拍（2）教师用三角铁伴奏（一拍敲击一下），并指导学生朗读歌词。学唱歌曲（1）教师或根据音频或自己弹钢琴伴奏，示范演唱。学生在聆听的同时并随声学唱。（2）教师开始分乐句教唱歌曲，在过程中教师要注意告诉学生这首歌曲是由四个乐句组成的。学唱歌曲学唱歌曲（3）教师将全班同学分为四组，一个组唱一个乐句，比比看哪组唱的最好。（4）教师播放伴奏音频或者弹钢琴，启发学生完整地、有表情地演唱歌曲。表现歌曲（1）学生戴上提前准备好的蚂蚁头饰，一边表演一边演唱。（2）指导学生一边表演一边演唱，唱到下一个乐句时，学生变换行走的方向。表现歌曲（3）教师指导学生寻找其他表现形式来表演歌曲，例如：四组学生围成一个正方形来行走，并编号一组，二组，三组，四组，每一个乐句由相

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 演讲稿件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论