《汽车钣金》说课课件

《汽车钣金》说课课件课程设计

二教学条件

三教学组织与实施

四说课内容教学效果

五课程特色

六课程建设思路

七课程介绍一

课程介绍

一本课程是中等职业学校汽车专业的一门专业拓展课程。任务是：使学生掌握车身损伤分析、车身尺寸测量、汽车钣金修复基本工艺、车身损伤修复、车身零件的更换等；培养学生具备利用车身维修资料和设备对汽车车身进行钣金维修的能力，培养学生车身修复的职业技能，养成良好的职业素质，并注重学生社会能力和综合素质的培养。5先修课程与后续课程的衔接和配合

1课程设计理念与思路

课程设计2课程内容的选取

3课程教学模块的分配

4课程的重点、难点

课程设计

二1、课程设计理念与思路1.1设计理念1.2设计思路1.1设计理念1强调“校企深入合作”强调“以职业能力培养为重点”2强调“以就业为导向”31.2设计思路3、选择合适的教学载体与方法12345671、确立科学的教学目标2、明确教学内容体系4、改善课程教学手段5、合理预期教学效果7、设立多维化的考核模式6、构建高效的教学评价体系选用21世纪汽车专业“十二五”规划新教材，邹新升编写的《汽车钣金》教材。突出了教材实用和够用的特点。2、课程的选取2.1选取依据1经过深入企业调研，确立了学生的主要就业岗位和岗位群。2工作任务的设置，来源于企业的典型工作过程。3重视各种车身故障，强化学生实践动手能力。3、课程教学模块的分配教材版本课时说明年级教学安排理论学时：48实践学时：96总学时：144《汽车钣金》

，邹新升主编，天津科学技术出版社中专二年级

3.1教学安排

3.2内容组织。

汽车车身修复技术

1.车身修理安全知识

2.汽车修复基础知识

3.汽车车身基本结构

4.汽车车身常用材料10.汽车板件更换

9.汽车钣金件修复

8.汽车车身连接及焊接技术

7.汽车车身校正技术

6.汽车车身测量

5.汽车车身损坏分析

11.汽车车身塑料件的修理

3.3学时分配章

节教

学

内

容课

时理论实践合计1车身修理安全知识3362汽车修复基础知识3363汽车车身基本结构38114汽车车身常用材料38115汽车车身损坏分析38116汽车车身测量56117汽车车身校正技术512178汽车车身连接及焊接技术312159汽车钣金件修复481210汽车板件更换481211汽车车身塑料件的修理481212汽车车身附件的修理481213汽车车身防腐蚀技术448总

计48961444、课程的重点、难点重点难点1.钣金件的展开图的画法和基本形体的钣金成形方法

。2.整体式车身的常见结构。3.车架式车身的常见结构。4.汽车车身钢板的类型和特点

。5.高强度钢的种类和应用范围以及维修注意事项。6.整体式车身的碰撞影响和变形形式

。7.车架式车身的碰撞变形形式。8.车身三维测量的原理。9.车身修复中防腐蚀操作的方法

。10。车门及其附件的修理方法。1.钣金件的展开图的画法和基本形体的钣金成形方法

。2.整体式车身的常见结构

。3.车架式车身的常见结构

。4.汽车车身钢板的类型和特点

。5.高强度钢的种类和应用范围以及维修注意事项

。6.整体式车身的碰撞影响和变形形式

。7.车架式车身的碰撞变形形式

。8车身三维测量的原理

。9.车身修复中防腐蚀操作方法

。10.车门及其附件的修理方法

。5、先修课程与后续课程的衔接和配合承前过渡启后1、汽车构造与拆装2、汽车机械基础汽车车身修复技术

1、汽车美容护理2、汽车涂装本课程十分重视现代化教学技术手段的应用，除在精品课网站上提供丰富的课程资源外，还在授课中充分利用信息技术传授知识和能力。教学条件

三1、全部运用多媒体教学，根据教学内容，制作了逼真、清晰、生动多媒体课件，包括大量的图片、动画和教学视频录像，重点展示汽车钣金作业的典型工作过程，如保护焊、车身修复机的使用、大梁矫正仪的使用等环节，真正做到逼真、清晰和生动。2、具备校内钣金实训中心(介子机3台，电阻电焊机3台，二氧化碳气体保护焊机3台，大梁校正设备一套，超声波电子测量一台及相关配套设备）序

号实训（验）项目课时1汽车车身结构认识82汽车车身损坏分析103汽车车身测量84汽车车身校正145汽车车身焊接146汽车钣金件修复107汽车板件更换88汽车车身塑料件修理89汽车车身附件修理121、学情分析基础薄弱动机不明确抽象能力差态度不端正学情分析学习情绪化教学组织与实施

四2、方法与手段4.12.2教学手段2.1教学方法教学方法现场教学法案例教学法项目教学法启发式教学法实践式教学法拓展教学法2.1教学方法2.2教学手段开发网络教程助学课件仿真教学平台教学手段3、学习方法单击添加明了探究应用学生是学习的主体，教学过程中，必须加强学生学习方法的指导，该课程主要要求学生做到以下几点：4、考核模式考核模式理论考核（40%）操作考核（30%）平时考核（30%）Page

255、评价体系

班级信息员同行反馈教学信箱用人单位反馈毕业生质量跟踪外视反馈内视反馈评价体系教务反馈技能大赛内视反馈外视反馈本课程符合高职高专的教学目标和教学特点，并有机融入职业资格证书标准要求的“应知”、“应会”内容及最新科技成果。课程的内容既体现了社会和职业岗位对高技能人才提出的新要求，又与行业（职业）标准接轨。本课程的教学大部分都是在现场进行，学生可直接练习和操作，直观而形象，不仅强化了学生的理论知识，同时锻炼了实际检测与维修技能。教学效果

五课程基于汽车维修企业对人才的岗位能力需求，遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及工作过程为依据整合、序化教学内容。科学设计学习性工作任务，教、学做结合，理论与实践一体化，实训、实习等教学环节设计合理。充分体现职业性、实践性和开放性的要求。课程特色

六1、优化知识结构，教学做到“三新”，即“资源新、教法新、模式新”。2、以技能培养为主线，形成“一体化”教学模式。3、工学结合的校本教材开发。4、创建校企结合的学习和生产性实训中心。

作为高职高专层次教学对象而言，《汽车钣金》这门课程在设计之初就定位在技能训练上面，结合实际工作需求，制定了“简讲精练”基本教学思路。在实际教学过程中，结合学生学习的效果以及毕业生就业单位