科研处2015年度工作计划

科晦2015年度工作计划工作思路（—）加强内部管理，提高思想认识，提高工作效率;（二） 分类指导，分层推荐，分清主次，统筹兼顾，促进学校转型发展；（三） 分工负责，责任到人，分步实施，确保任务完成。二主要目标（—）稳步推进2011协同创新中心的各项建设工作。（二） 做好校级重点实验室建设工作”力争省级重点实验室里项。（三） 力争国家自然科学基金项目立项3项左右，国家社会科学基金项目立项］项以上。（四） 推进产学硏合作基地建设，力争建立长期稳定的研究基地、工作站、创作室等5个左右。（五） 力争获得省级以上科研成果奖1-2项。三、具体任务（_）综合工作1•进一步建立和完善学校学科建设与科研工作相关管理制度。出台全校学科与科研工作目标考核办法。2.2月发布《2015年度全校科研工作年度工作进度表》。2•定期和不定期地召开科研与学科建设工作会议。定期于3月和9月召开全校系部（院）分管科研、学科建设工作负责人会议分别对上半年、下半年全校学科建设与科研工作进行布置、安排。于12月召开年度全校学科建设与科研工作大会，对全年各项工作进行总结。配合专项工作或具体活动不定期地举行学科建设与科硏工作座谈会、联系2、 1-3月研究、制定《湖南人文科技学院〃十三五〃科技创新发展规划》。3、 建立和完善科硏管理体系。年内，建立起校、系（院、部）二级科研和学科建设管理；实现全校科研工作信息化；加强系（部、院）科研和学科建设管理人员业务培训。4、学风建设。全年，按照教育部、教育厅要求推进高校学风建设专项教育和治理活动。（二） 重点学科建设1、 校级重点学科建设。3月，组织对"十二五〃校级重点学科进行年度检查。口月，组织"十二五"校级重点学科验收和"十三五"校重点学科申报。2、 省级重点建设学科建设。11月，组织"十二五"省级重点建设学科年度检查，12月份接受省教育厅检查。（三） 科技创新平台建设1、 推进省^oir协同创新中心建设。2、 组织省高校重点实验室验收。3、 组织省高校哲学社会科学重点硏究基地验收。4、 组织省科技厅基础应用研究基地验收和省重点实验室申报。5、 组织省哲学社会科学研究基地年度检查。6、 组织省高校科技创新团队验收。7、 推进校级科技创新平台建设。5月,组织遴选校级科技创新平台。1、 科硏项目申报。全年按照各种项目申报的要求组织好各种项目的申报，具体安排详见《2015年度全校科硏工作年度工作进度表》。重点组织好3月的国家社科、自科基金项目及4月教育部人文社科项目的申报工作。2、 项目的结题验收。6月、12月集中受理省教育厅和科研项目结题材料；其它项目结题根据相关管理办法执行。3、 项目中期检查。6月、11月，对国家级项目、省级重点项目、校级产学研合作引导项目等估攵好中期检查工作。对项目的执行情况、经费使用情况、成果产出和转化情况进行综合评定。4、 项目经费预算。全年，做好下拨项目经费预算。3月，做好学校资助经费预算。（五）产学研合作1、 制订推动学校产学研结合工作实施方案。4・5月制订产学研合作工作推动相关政策。2、 产学研合作示范基地建设。4・5月，校内遴选新一批〃高校产学研合作示范基地"。3、 知识产权战略推进。全年，根据省里统一部署和要求，协调做好知识产权人才培养及其他相关工作，推动科技创新，鼓励专利申报。4、 学校与地方产学研合作试点。全年，通过已有省级科技创新平台和产学研合作基地的建设，校级产学硏合作引导项目的立项和跟踪，娄底市〃十三五"行业规划调研，逐步加大和地方企事业单位的合作力度。5、 "三区"科技人才和科技服务小分队建设。（六） 科技成果奖1、 组织、申报教育部科技成果奖。2、 组织、申报政府科技成果奖。省、市级科技三大奖，社科成果奖。（七） 成果统计12月对全校科研成果进行年度统计和汇总。（八） 科郦平价体系建设1、 推进科硏工作绩效考核。2、 配合正高职称人员等级评分等相关工作。3、 做好职称评定工作中对科研的考核工作。（九） 学术活动（1）做好全年全校学术活动的年度计划和每月的具体计划。5月，配合省科技厅、市科技局做好科技活动周的规划。（2）学术活动常态化。除积极组织学校层面的学术报告和讲座外，引领和资助全校专业系（部、院）根据学科、专业发展的需要自行组织学术活动。要求各系（部、院）每年举办学术报告场次不得少于系部教职工人数的10%,并作为年度系（部、院）科研考核的重要依据。⑶努力把我校”人文科技大讲坛〃、”教授博士论坛”打造成学校的品牌。(4)全年，拟举办举办1-2场以上省级学术会议。四、措施:(1)力促政策到位。力争将学校在第三届学科建设与科硏工作大会上提出的《关于加强与改进学科建设与科研工作的若干意见》(讨论稿)落到实处，同时，积极推动全校教学科硏人员的绩效考核，为科研工作的开展提供制度保障。(2)确保经费到位。及时足额将项目经费、平台建设经费、学科建设经费等预算到位，调动广大教学科研人员的科硏积极性，同时并加