正确使用词语(成语篇)

2014届高考正确使用词语专题复习

——正确使用成语根据古诗文写成语：1虽鞭之长，不及马腹。《左传-宣公十五年》

（）2欲觉闻晨钟，令人发深省。杜甫《游龙门奉先寺》

3见义不为，无勇也。《论语-为政》

4吾有卿之名而无其实。《国语-晋语》

鞭长莫及(发人深省)(见义勇为)(有名无实)及：到。原意是鞭子虽长，也不能打马肚子。比喻相隔太远，力量达不到。

合应里应外合成语玩命猜曲工娶工异曲同工言吾言吾言三言两语何何何何流心人老无不惧牵水专日线风花雪月三姑六婆尼道卦牙媒师虔药稳今天是国庆日，因为英明伟大的政府建设国家、爱护百姓的功绩罄竹难书，所以放假一天，爸爸妈妈特地带我们到动物园玩。

我的家按照惯例，我们早餐喜欢吃地瓜粥。今天因为地瓜卖完了，妈妈只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽充数。没想到那些种在阳台的芋头很好吃，全家都贪得无厌地自食其果。出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮的花枝招展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻。头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠，换上双管齐下的西装后英俊得惨绝人寰，鸡飞狗跳到让人退避三舍。………罄：尽，完；竹：古时用来写字的竹简。形容罪行多得写不完。

黔：今贵州省一带；技：技能；穷：尽。比喻有限的一点本领也已经用完了。

滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

厌：满足。贪心永远没有满足的时候。

指自己做了坏事，自己受到损害或惩罚。

沐猴：猕猴；冠：戴帽子。猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虚有其表，形同傀儡。常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。

广东省语文高考考纲

正确使用词语（包括熟语），能力层次为E级。正确使用近义实词正确使用虚词正确使用熟语（成语、谚语、惯用语、歇后语）1、从考查形式来看，主要是成语使用正误判断的单项选择式，2009年以来考选择“使用不恰当”的一项，往年多为选择“恰当”的一项，难度有所降低。2、从成语结构来看，所考成语绝大多数是四字格成语，但从2011年也出现了“诟病”这样的两字格词语。3、从成语的来源来看，绝大多数是教材中出现过的或报刊上经常见到又常用错的成语(语料多选自报刊中的时事热点材料，贴近现实生活，时代感强)。较生僻的成语/词语不是考察的重点,我们只需了解其意义即可。4.从高考试题可以看出，对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当。结合09—13年广东高考试题小结：广东高考成语考查特点那么，高考成语题一般有哪些误用情况呢？成语常见误用形式1、望文生义2、用错对象3、谦敬错位4、误用褒贬5、搭配不当6、语义重复7、不合语境8、只知其一，不知其二例1（11年北京卷）伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而上。例2

（10江西卷）露卡在美国算是穷人，经常得到政府机构的接济和帮助，但她并不总是拾人牙慧，而是主动为社会做些好事。江河日下：日：一天天；下：低处。江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。拾人牙慧：拾取人家的只言片语当做自己的话。误用一、望文生义3、一些人对中国的茶有偏见，以为茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如进口饮料。【“下里巴人”指古代楚国的一种较通俗的歌曲，泛指通俗的文艺作品，这里错解为普通的乡下人。】4、小李得了冠军，尾巴翘到天上，对朋友竟然也侧目而视。【“侧目而视”意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。这里错解为“不屑正眼相看，瞧不起人”。】文不加点下列成语你都知道吗？指文章不经修改，一气写成，形容才思敏捷，下笔成章。五风十雨五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。山高水低比喻意外的灾祸或不幸的事情(多指死亡)。海晏河清（河清海晏）黄河水清了，大海没有浪了。比喻天下太平。例1（10辽宁卷

）他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。例2（10全国Ⅰ卷

）他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。

声情并茂：（演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。豆蔻年华：指女子十三四岁时。误用二、用错对象（）举案齐眉、相敬如宾、琴瑟之好（）青梅竹马、两小无猜（）鹤发童颜（）崭露头角（）春秋鼎盛（）良莠不齐（）炙手可热（）巧夺天工（）鬼斧神工（）美轮美奂（）鳞次栉比（）东山再起（）死灰复燃（）栩栩如生、呼之欲出（）惟妙惟肖（）绘声绘色（）有声有色男女儿童夫妻青少年人正值壮年好人坏人权势人物人工房屋装饰房屋船只人恶势力艺术形象描写或模仿描写或叙述自然或人工老年人说话或表演例1（广东卷）小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”。例2（10年全国卷Ⅱ）在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。

姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理，多用作自谦，用来说别人不恰当。

抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，谦辞，不能用于第三方。误用三、谦敬错位常见的谦辞有：抛砖引玉、狗尾续貂、姑妄言之、蓬荜生辉、信笔涂鸦、一孔之见、一得之愚、不情之请、敝帚自珍、忝列门墙（表示自己愧在师门

）等。敬辞有：高抬贵手、高朋满座、不吝赐教、鼎力相助等。有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。这点涉及语言得体问题，在日常生活中尤显重要。谦辞：1、蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。2、敬谢不敏：不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力不能接受（推辞做某事的客气话）。3、忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。

4、信笔涂鸦：形容字写得很坏。5、才疏学浅：见识不广，学问不深。

6、德薄才疏：薄：浅；疏：空虚。品行和才能都很差。

7、德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。

8、挂一漏万：挂，列举；漏，遗漏。提到一个，漏掉上万。形容列举到的很少，遗漏掉的很多，很不完备。

9、姑妄言之：姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。

敬辞：1、不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。

2、洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。（多用于请人讲话时说的客气话）。

3、大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。

4、率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。

5、虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。

6、虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。

例1（11全国Ⅱ卷）这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对他趋之若鹜。例2（09山东卷）再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义，暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。

趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着赶去。贬义词。

前赴后继：赴，向前冲前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容为了革命或某种事业连续不断投入战斗，奋勇冲杀向前。褒义词。误用四、褒贬颠倒判断下列成语的感情色彩无所不至（06广东卷）推波助澜（07）耳提面命（07）满城风雨（10）指日可待（11）运斤成风好为人师一团和气有口皆碑贬褒贬褒贬褒贬贬褒挥动斧头，风声呼呼。比喻手法纯熟，技术高超。

例1（08北京卷）环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染，因为这里的渔业资源已经到了竭泽而渔的地步。例2同学们不要妄自菲薄自己的语文成绩。

“竭泽而渔”是动词性短语，而这里要用一个形容词性短语，应改为“山穷水尽”。

“妄自菲薄”后面不能带宾语。误用五、搭配不当

成语依据某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错。如：和颜悦色的目光如：漠不关心人民疾苦、司空见惯腐败现象、信手拈来词语、求全责备别人等。修饰语与中心词不搭配不能带宾语例1（10年湖南卷）在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。例2一些莘莘学子为保留农籍付出失学的代价。(《文摘报》)津津乐道指很有兴趣地说个不停。

“莘莘学子”的“莘莘”有“众多”的意思，“学子”指学生，因此“莘莘学子”也就有众多学生的意思。误用六、语义重复下列短语错在哪里让人贻笑大方忍俊不禁地笑起来人民生灵涂炭真知灼见的意见心里一直耿耿于怀值得可歌可泣三令五申的强调说的言不由衷正方兴未艾没想到受到了不虞之誉没有意料到的赞扬。成语使用重复或矛盾的现象

（生活）安居乐业

（让人）贻笑大方

（好像）如数家珍

（独自）孑然一身

（各自）分道扬镳

（更加）弥足珍贵

（各种）形形色色

（一起）并驾齐驱

（忽然）恍然大悟

（显得）相形见绌

（突然）茅塞顿开（迅速）立竿见影

（人为）蓄意破坏

（觉得）习以为常

（令人）利令智昏

（正）方兴未艾

（值得）可歌可泣（亲眼）耳闻目睹

（许多）芸芸众生（浑身被打得）遍体鳞伤

（突然）不期而遇

（过分）溢美之词（还）记忆犹新

（从此）一劳永逸

（感到）爱莫能助

（说得）闪烁其辞

28难言之隐（的苦衷）真知灼见（的见解）刻骨铭心（地难忘）感激涕零（地流下眼泪）习以为常（的习惯）责无旁贷（的责任）（说得）津津有味

（一场）南柯一梦（群众）民怨沸腾

不期而遇（的邂逅）

（各自）分道扬镳（海内外）闻名遐迩（目前的）当务之急出乎意料（之外）（老朋友在异地）萍水相逢

（早已预料的）无妄之灾

找到了（明显的）蛛丝马迹

完成练习12、1312.【答案】

B【解析】

B项，当仁不让：指遇到应该做的事就积极主动去做，不退让。此处使用正确。A项，民不聊生：指人民没有办法生活，“民”与其前面的“劳苦大众”重复。C项，津津乐道：指很感兴趣地谈论，“道”与“谈论”重复。D项，责无旁贷：指自己的责任不能推卸给别人，“责”与“职责”语意重复。完成练习12、1313.【答案】

(1)×。空谷足音：在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。已含“难得”之意。犯了重复赘余的语病。(2)×。“万籁俱寂”中的“万籁”与“各种声音”重复。(3)×。“自惭形秽”指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧。后来泛指自愧不如别人。该词已隐含有“感到”之意，故例句中不能再用“感到”一词，重复。(4)×。贻笑大方：指让内行人笑话。与“让人”重复。例1（10年江苏卷）近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。例2李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。

防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。

日理万机：指一天之中要处理上万件事务，常指君王或国家领导人每天忙于处理繁多的政务。误用七、不合语境例3（05湖南卷)入夜,月色溶溶,水天寥廓,我们或坐在树下谈笑自若,或坐在船上叩舷高歌,或立于小石桥上对月凝思。

谈笑自若：说说笑笑，跟平常一样(多指在紧张或危急的情况下)。有时成语的使用从意义上乍一看，似乎没有错误，但从逻辑角度考虑则可能于事理不通，所以成语的使用还要注意到与语境的谐和。

例：我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？误把彼成语当作此成语使用——音近易混、形近易混

例句中的“差强人意”应该改用“强人所难”。“强人所难”的意思是勉强别人做为难的事，而“差强人意”的意思是大体上还能使人满意。例句中把“差强人意”当作“强人所难”来用，可能是因为这两个成语字面上有“强”和“人”两个相同的字（其实两个“强”字的音和义是不同的）。这也是成语误用常见的一类。望其项背—望尘莫及，身临其境一设身处地，耳濡目染—耳闻目睹，舍本逐末—本末倒置，形影相吊—形影不离，东山再起—死灰复燃，一见如故—一见钟情，不拘一格—无拘无束，乐不思蜀—乐不可支，不以为然—不以为意，不孚众望—不负众望，首当其冲—当务之急，间不容发—亲密无间，刮目相看—拭目以待，两个成语有一两个字相同，但意义不同，却误把彼成语当作此成语来使用。下面成对举出的成语，要注意防止混用：完成练习14、15、16【答案】

14.(1)鱼龙混杂(比喻好人和坏人混在一起。)(2)鱼目混珠(用鱼的眼睛冒充珍珠，比喻以假乱真，以次充好。)15．(1)不以为意(不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。)(2)不以为然(然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。)16．(1)鬼斧神工(形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。常用来形容大自然创造的美。)

(2)巧夺天工(人工的精巧胜过天然，形容技艺十分高超。常用来形容人的技艺。)①比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害。一针见血平易近人①态度和蔼可亲，容易接近。②文章浅显，容易了解。例：高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。②本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练。例：我很胖，可是这位老护士很快就选准了一条血管，一针见血，我很佩服。

误用八、只知其一，不知其二金玉满堂①形容财富极多。②用于比喻富有才学。例：在这次对抗赛中，王丹对来自各方面的发难从容应答，把主持人巧妙设置障碍也一一化解，他可真谓金玉满堂。暗送秋波①原指暗中眉目传情。②泛指献媚取宠，暗中勾搭。例：汉奸李某在抗日战争开始不久就向日寇暗送秋波，后来干脆卖身投靠，公开作了日寇的走狗。老张今年65岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。短小精悍：①形容人个儿矮小却精明强悍；②形容文章或发言简短而有力。使用正确。想不到祖父变化这么大，满头白发，老气横秋，连走路者很困难了。

老气横秋：①形容老练而自负；②形容人没有朝气（青年人）或摆老资格。使用错误。

谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。

每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。左右逢源：①比喻做事得心应手，顺利无阻；②处事圆滑（贬）使用错误。指手画脚：①形容说话时兼用手势示意；②形容轻率地指点、批评。使用错误。注意：具有双重含义的成语的使用

灯红酒绿（即可以形容寻欢作乐的腐化生活；也可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象），如虎添翼（既比喻强大的得到援助后更加强大，也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶），绵里藏针（形容柔中有刚；也比喻外表柔和，内心刻毒），秀色可餐（形容女子姿色非常美丽；也形容景物非常优美），捉襟见肘（既形容衣服破烂，生活穷困；也形容困难重重，应付不过来），引火烧身（比喻自讨苦吃，自取灭亡；也比喻主动暴露自己的问题，争取批评帮助），评头论足（指无聊的人随便谈论妇女的容貌；也比喻在细节上多方挑剔），眉来眼去（形容以眉眼来传情；也比喻暗中勾结），明珠暗投（怀才不遇；好人失足参加了坏集团；也指珍贵的东西得不到赏识）小结

第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、要注意成语使用范围，搭配的对象;

第三、体会成语的感情色彩；第四、重视语境分析，找出句中相关联的信息。第五、四个选项权衡比较，选出认为合要求的。完成练习1--101.【答案】

C【解析】

C项，耳提面命：提着耳朵当面告诉他。形容长辈教导热心恳切，要求严格。A项，空谷足音：比喻难得的音信、言论和事物。此处望文生义。B项，不赞一词：指文章写得好，别人不能再添一句话。此处望文生义。D项，炙手可热：原义是手一接近就感到很热，使人接近不得。比喻一些人权势很大，气焰嚣张，使人不敢接近。此处望文生义。完成练习1--102.【答案】

B【解析】

B项，“屡试不爽”指屡次试验都没有差错。爽，差错的意思。A项，弹冠：掸去帽子上的尘土。“弹冠相庆”指因即将做官而互相庆贺。多用作贬义。常被误解为中性的互相庆贺，望文生义。C项，“无所不为”是一个贬义词，指没有不干的事情，什么坏事都干。该词常被人误解为褒义词“什么都敢做”的意思。望文生义。D项，“万人空巷”的意思是家家户户的人都从巷子里出来，到了大街上。形容盛大的集会或新事物把许多的人都吸引出来了。常被误用为指巷子里静悄悄的，空无一人。望文生义。完成练习1--103.【答案】

D【解析】

D项，如坐春风：像坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。A项，目无全牛：技艺已达到十分纯熟的地步。望文生义。B项，危言危行意思是“讲正直的话，做真正的事”。例句望文生义，错解为“危险的语言和行为”。C项，下里巴人指古代楚国的一种较通俗的歌曲，泛指通俗的文艺作品。望文生义，这里错解为普通的乡下人。完成练习1--104.【答案】

D【解析】

D项，背道而驰：朝相反的方向跑去。比喻彼此的方向和目的完全相反。A项，石破天惊：指文章议论新奇惊人。用于“消息”属用错对象。B项，行云流水：多比喻文章、歌唱等自然不拘泥。用在这里指岁月的流逝是不合适的，属于用错对象。C项，挥洒自如：形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。此处用错对象。完成练习1--105.【答案】

C【解析】

C项，薪尽火传：喻师徒传授，技艺、学说等代代相传，此处符合语境。

A项，半大不小：特指介于成年与儿童之间的年龄。对象误用。B项，珠圆玉润：用来形容歌声或文辞优美流畅。不能用来描述月亮。D项，不情之请：不合情理的请求(常用作自己求助于人时的客气话)。情，情理。这里属于用错对象。完成练习