黔之驴-公开课

野驴和家驴野驴看见家驴舒适地躺在阳光充足的地方，就走了过去，夸奖他身强力壮，还享受美味的食物。后来，野驴又看见家驴驮着沉重的货物，驴夫还跟在后面用棍棒边打边赶，野驴说：“我现在不再觉得你幸福了，我看得出，不遭受那百般痛苦是得不到那一点点享受的。”

这是说，人们不必去羡慕那付出沉重代价所得到的利益。在如今这个脚步匆匆，信息爆炸的世界里，寓言是一种别致的快餐，它短小精悍，却又含蓄隽永，发人深省。今天我们学习的就是唐代古文家柳宗元所写的寓言《黔之驴》。

在很多寓言故事中，驴最初的形象是吃苦耐劳、踏实能干的，但自从柳宗元写了《黔之驴》之后，它就变成了蠢驴，这一形象被世人笑了一千多年.

寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品，达到劝诫、教育或讽刺目的。

寓言：一种文学体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。

文体小知识课前预热

沉鱼落雁打草惊蛇对牛弹琴非牛非马飞鸟惊蛇狗尾续貂管中窥豹害群之马鹤立鸡群狐假虎威鸡鸣狗盗惊弓之鸟井底之蛙九牛一毛狼狈为奸如鱼得水守株待兔指鹿为马鹬蚌相争杀鸡吓猴黔驴技穷你能说出几个带动物的成语？非驴非马 好心做了驴肝肺借坡下驴 驴唇不对马嘴骑驴倒堕 骑驴觅驴骑驴索句 卸磨杀驴骑驴吟灞上 三纸无驴

露一手黔驴技穷

从这些成语，你能总结出古人对驴的大致评价吗？古人似乎对驴子不是很看得起，总是把它们看成是一种蠢笨、愚昧的象征。露一手黔之驴柳宗元生平：字子厚，唐代河东人。因为他是河东人，终于柳州刺史任上，所以人称柳河东或柳柳州。经历：曾和韩愈倡导“古文运动”，后因参加政治革新失败，曾先后被贬永州和柳州。成就：代表作《三戒》(寓言)(包括《临江之麋》《黔之驴》和《永某氏之鼠》)、《永州八记》（山水游记）、大量诗歌（如《江雪》）。评价：

唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之1111111111一，和韩愈并称为“韩柳”。★走近柳宗元1、听录音，请注意听准字音、节奏及感情。2、自读课文，注意以下生字的字音。黔qián船载zài好hào事者窥kuī大骇hài

慭慭yìn然 噬shì远遁dùn不胜shèng

狎xiá大㘎hǎn跳踉liáng整体感知解释红色字好事者远遁且噬跳踉蔽林间大骇慭慭然益狎大且噬己喜欢逃跑咬跳跃隐藏害怕小心谨慎态度亲近而不庄重怒吼将要课内练习一词多义1、以为①虎见之，庞然大物也，以为神。②以为且噬己也。以为：把……当做。以为：动词，认为。2、然①慭慭然，莫相知。②然往来视之，觉无异能者。然：……的样子。然：然而，但。3、之①黔之驴（）

②虎见之。（）

③蹄之。（）

④虎因喜，计之曰。的，结构助词。它，代词，代驴。它，代词，代老虎。代词，指上文所说驴生了气只能踢的情况。【一词多义】因：A、虎因喜（）

B、因跳踉大阚（）益：A、益习其声（）

B、稍近益狎（）

C、精益求精（）因此于是渐渐更加更加一词多义：以船载以入以为神然庞然大物也然往来视之之放之山下计之黔之驴因虎因喜因跳踉连词，相当于“而”。介词，“把”。形容词词尾。“……的样子”。表转折连词，

“然而、但是”。助词，“的”。代词，代驴。代词，这件事。因而、因此。于是。词性活用：船载以入蹄之名词作状语，用船。名词用作动词，用蹄子踢。慭慭然1、有好事者（）觉无异能者（）2、虎见之（）往来视之（）3、益习其声（）断其喉（）4、虎因喜（）

因跳踉大喊（）区别下列各句中红色词语的意思。……的人语气助词表揣度它，指驴它，指驴它，它的，指驴它，它的，指驴因此于是古今异义1、稍出近之。2、因跳踉大。

3、断其喉，尽其肉，乃去。稍，古义：渐渐。今义：稍微。因，古义：于是。今义：因为。去，古义：离开。今义：前往。词类活用尽：吃光，用做动词。船：用船，名词作状语。蹄：用蹄子踢，名词作动词。1、船载以入。2、蹄之。3、尽其肉。

特殊用法：☆

稍出近之

☆

驴不胜怒，蹄之☆

有好事者，船载以入

☆

虎因喜，计之曰“技止此耳”☆

尽其肉，乃去

古义：

（

靠近

）（

用蹄子踢

）

（

用船

）（止——只）（

离开

）“止”通“只”，只，仅。通假字技止此耳。翻译古文，首要的是要掌握“补”、“调”、“选”、“活”四种方法。补——添补加主语、宾语、介词、量词等成分，使其符合现代汉语语言习惯。调——把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。选——一词多义翻译时，必须结合语言环境和事理逻辑选择合适的义项。活——对于一些古今异义词要用现代词汇替换。翻译小技巧(1)聚沙成塔（2）蔽林间窥之译：（老虎）隐藏在树林中偷偷观看它（驴子）。补：添加成分（1）至则无可用，放之（于）山下译：运到之后，却没有什么用处，就把它放在山下。（3）莫相知＝莫知相（4）稍近益狎，荡倚冲冒。译：不知道它究竟是个什么东西。调：调整语序译：（老虎）又渐渐靠近（驴子），态度更加随便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯它一下。（5）驴不胜怒，蹄之。换：替换词汇译：驴禁不住发起怒来，用蹄子踢了老虎。四、翻译句子3、以为且噬己也4、稍近益狎，荡倚冲冒2、蔽林间窥之，稍出近之1、有好事者船载以入有一个爱多事的人用船载运了一头驴到黔地。认为（驴子）将要咬自已。渐渐又靠近一些，态度更为随便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯一下它。（老虎）藏在树林里偷偷看它，渐渐地出来接近它。好事者:喜欢多事的人。者：……的人船载以入：“船载之以入”的省略句。船：用船，名作状.以:相当于“而”。则：却。放之山下：“放之于山下”的省略句。黔这个地方没有驴子，有个喜欢多事的人用船载运了一头驴进入黔地。运到后却没有什么用处，便把驴放到了山脚下。

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。

虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。庞然：巨大的样子。以为神：“以之为神”的省略句。以为：把……当作蔽：隐蔽，躲藏。窥：偷看稍：渐渐近：接近慭慭然：小心谨慎的样子。然：……的样子莫相知：不了解对方是什么东西莫：不相：一方对另一方老虎见到了驴，发现它是个巨大的动物，把它当作神，躲藏在树林中偷偷地观察它。老虎渐渐地走出来接近它，小心谨慎的，不了解驴是个什么东西。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。

大骇：非常害怕。大：非常。骇：害怕远遁：远远地逃走。遁：逃走。以为：认为。且：将要。噬：咬。甚：非常，特别。然：然而、但是。往来：来来往往。视：观察。者：句尾语气助词。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。

一天，驴子叫了一声，老虎非常害怕，远远地逃走，认为驴将要咬自己，非常恐惧。然而老虎来来往往地观察驴，觉得它也没有什么特殊的本领。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。

益：渐渐。习：习惯。终：始终。搏：搏斗。稍：渐渐。益：更加。狎：态度亲近而不庄重。荡倚冲冒：摇晃依偎，冲击顶撞。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。

渐渐地习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动，但老虎始终不敢和驴子搏斗。渐渐老虎靠近了驴子，态度更加随便，摇晃依偎，冲击顶撞驴.驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。

不胜：禁不住。胜：能承受。蹄：用蹄子踢。名词做动词。计：考虑，盘算。之：代词，它，代指这件事。止：通“只”，不过，仅仅。因：于是。跳踉：跳跃。阚：（虎）怒吼。断：咬断尽：动词，吃尽，吃光。乃：才去：离开驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。

驴忍不住怒气，用蹄子踢老虎。老虎因而大喜，考虑这件事，心想：“驴的本领只不过如此罢了！”于是跳跃起来大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完驴的肉，才离开。黔之驴第二课时教学目标1、在熟读课文的基础上，正确翻译全文。2、学习细致逼真的心理、动作描写，理解故事的深刻寓意。3、通过多种形式的朗读和讨论来理解本文的思想内容和艺术特色。4、看事物从多个角度考虑，会有不同的见解。故事大王评选现场

从前啊！在黔地也就是今天的湖南、湖北、重庆、贵州一带没有驴子······黔地本来没有驴，有一个喜欢多事的人用船载运来一头驴到了之后却没有什么用处，就把它放到山脚下有一天，一只饿得眼冒金星的老虎看到它，惊得一屁股坐在地上“哇，这么高大的家伙！”老虎心里想，“我可从来没有见过啊，难道是玉帝派遣下来主管山林的神吗？”路旁有一片树林，树叶很密，里面黑洞洞的老虎毫不犹豫地钻进去躲起来，它扒开树叶偷偷地向外看驴过了一会儿，老虎终于耐不住性子，渐渐地从林子里走出来，慢慢地向驴靠近，它探头探脑缩手缩脚，一副小心谨慎的样子，因为它不知道这个庞然大物究竟是什么东西自学提纲1、整体感知故事情节2、用课文中的词语说说老虎认识驴的心理过程。3、找出描写老虎动作、心理的词；找出文中描写驴子的词，用自己的话概括老虎和驴子的形象特点。4、你觉得老虎和驴子谁的优点多一些？从这则寓言中你得到了哪些启示？5、这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一些成语，你能想出几个？还能说出意思吗？本文可分为两部分。第一部分（第①段）：写驴刚被运到黔地后，老虎最初见到它时那种恐惧、谨慎的心理和表现。第二部分（第②段）：写虎逐步试探、了解驴并最后把它吃掉的经过。虎惧识戏吃驴整体感知故事情节（（虎）遇驴—惧驴—识驴—吃驴）五、深入探究，理解寓意1、理清情节：虎认识驴的心理过程以为神莫相知以为且噬己也觉无异能者终不敢搏技止此耳

生动描绘虎认识驴的心理过程，推动情节发展。2、找出描写虎的心理、动作的语句。心理1、以为神2、莫相知3、以为且噬己也4、觉无异能者5、终不敢搏6、技止此耳动作蔽，窥近之远遁视之近出荡倚冲冒跳踉、断、尽、去急于摸底，好奇害怕恐惧再试探，生性胆大工于心计干脆利落，志得意满2.从文中找出描写虎的心理、动作的语句。心理1、以为神2、莫相知3、以为且噬己也4、觉无异能者5、终不敢搏6、技止此耳动作蔽林间窥之稍出近之远遁往来视之又近出前后稍近，荡倚冲冒跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去惧驴吃驴识驴蔽、窥远遁近之、视之、近出荡倚冲冒跳踉、断、尽、去文中写虎动作的词（从中选择一个试作赏析）

窥一个“窥”字，勾画出老虎初见驴时，既好奇，又害怕，又不心甘的心理，可谓一字传神文中写虎动作的词赏析蔽、窥远遁近之、视之、近出荡倚冲冒跳踉、断、尽、去急于摸底好奇害怕恐惧一再试探、生性胆大工于心计干脆利落志得意满3、分析虎认识驴的心理过程。以为神莫相知以为且噬己也觉无异能者终不敢搏技止此耳

文章生动描绘虎认识驴的心理过程，推动故事情节的发展，而且使其波澜起伏，引人人胜。虎：

动作心理神态机智勇敢小心谨慎观察仔细狡猾敏捷

2、寓言中的虎是怎样的形象？蹄之庞然大物一鸣形体声音绝招表面现象本质特征大而无能，虚张声势，外强中干。黔驴之“技”4、找出文中描写驴的语句。驴：貌似“庞然大物”，其实“黔驴之技”，最终命丧虎口

愚蠢无能虚有其表外强中干

2、寓言中的驴是怎样的形象？黔驴之“技”有哪些？作者这样写有什么作用？一鸣；一蹄

形象写出驴在“庞然”的形体掩盖之下的平庸技能。所以，它被老虎吃掉也就不足为奇了。议一议虎为什么能吃掉驴？驴为什么会被虎吃掉？在没有弄清对方底细之前，存有戒惧心理；它反应迅速，行动灵活。谨慎小心，善于观察，反复试探，在摸清驴子的底细以后，大胆果断地攻击对方要害，立即致敌于死命，是一个机智、勇敢的形象。

庞然大物，善于怪叫，蹄踢，装腔作势，借以骇人，是一个虚有其表、实际无能的蠢物。画出文中描写驴和虎的词句，说说课文是从哪些方面来刻画这两个形象的?请各用一个词语概括驴和虎的形象。分析形象驴：

貌似强大本质虚弱外强中干蠢笨无能

虎：

机智勇敢谨慎小心观察仔细狡猾敏捷反衬我来说

概述这则寓言故事的主要内容和深刻寓意：

这则寓言叙述了机智勇敢的老虎吃掉“庞然大物”外强中干的驴子的故事。告诫人们：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。

你觉得老虎和驴子谁的优点多一些？从这则寓言中你得到了哪些启示？从老虎的角度我们懂得：从驴子的角度：思考拓展貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。我们不能做无才无德、外强中干的人，要有真才实学。明在写虎，暗在写驴，揭示作者创作意图：以虎衬驴，以驴为戒，用寓言形式揭露官僚贵族貌似强大，实则腐败无能的本质黔驴技穷（或黔驴之技）

用一个成语概括这篇寓言的内容，应当是黔驴之技黔驴技穷庞然大物比喻虚有其表，本领有限。比喻仅有的一点本领用完了。体型大而笨重的东西,也指貌似强大而实则虚弱的东西.

这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一些成语，你能想出几个？还能说出意思吗？课内积累学习小组讨论文章寓意：从驴的角度你得到的启示是什么？从虎的角度你得到的启示是什么？从其它的角度你得到的启示是什么？合作探究深入体会故事的寓意：从驴的角度——讽刺那些毫无自知之明，外强中干而自招祸患的人。从虎的角度——貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争、善于斗争，就一定能战而胜之。从其它角度——如要知己知彼；要正确估计对手；要坚持，不放弃等。编演要求：学习小组内合作，最后挑选三人，一人念旁白，另两人分别扮演驴和老虎。表演前要仔细揣摩角色的心理、动作和神态特征，努力再现作品的精彩画面。老虎的心理活动用内心独白的形式表达出来。在尊重作品的前提下力求突出个人的创造力。祝演出成功！课本剧大舞台文本延伸演员感言老虎感言：1、对于驴子我一开始有些害怕，但是放弃我又不甘心，放弃也不是我的性格。所以就用各种方法试探它，最后还真让我试探出来，原来是个没用的家伙，让我饱餐了一顿。

……演员感言驴子感言：1、我觉得我很冤枉，我不知道什么原因被送到这个鬼地方，没有我的同伴，只有一片大森林。看来没有车，也没有磨要拉，我在这儿无所事事，最后还莫名其妙地被一只老虎吃掉，可谁都知道我并不擅长“相扑”啊！

······

奇思妙想

如果你是一只侥幸逃离虎口的驴，面对血淋淋的现实，你会何去何从？是直面惨淡的“人”生，超越旧我，还是听天命，坐以待毙？请展开你想象的翅膀，大胆地想象吧！我来说这则寓言故事的深刻含义（启示）。

这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。告诉人们：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。巩固训练一填空《黔之驴》是唐代文学家柳宗元创作的一则

，它启示我们

..二翻译下列语句1、有好事者船载以入2、虎见之，庞然大物也，以为神3、驴不胜怒，蹄之三你从本文中学到了哪些成语？试任意用上一个说一段话。寓言不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利课上练习老虎对驴的认识经历了哪三个过程？文章详写了

，略写了

，主要是通过写

来衬托

的特点。文中刻画了虎的哪些方面

、

、

。其中写虎与驴斗的

和

尤为出色。开始时虎试探性进攻，

个动作显示出虎愈来愈大胆，最终把驴吃掉。文中写老虎对驴子的认识由现象到本质的变化的句子是哪一句？驴子充分暴露自己弱点的是哪一句？惧驴识驴虎吃驴驴虎驴动作心理神态行动驴不胜怒，蹄之觉无异能者心理荡倚冲冒三、创新思维，学以致用

多角度创造性理解寓言含义1、联系作者写作背景，知人论世，把握本文深刻含义。（1）解读《三戒》序言，把握本文深刻含义：【原文】吾恒恶世之人，不知推己之本〔1〕，而乘物以逞〔2〕，或依势以干非其类〔3〕，出技以怒强〔4〕，窃时以肆暴〔5〕，然卒迨于祸〔6〕。有客谈麋、驴、鼠三物，似其事，作《三戒》。【注释】〔1〕推己之本，审察自己的实际能力。推，推求。〔2〕乘物以逞：依靠别的东西来逞强。〔3〕干：触犯。〔4〕怒：激怒。〔5〕窃时：趁机。肆暴：放肆地做坏事。〔6〕迨〔dài代）及，遭到。【译文】我常常厌恶世上的有些人，不知道考虑自己的实际能力，而只是凭借外力来逞强；或者依仗势力和自己不同的人打交道，使出伎俩来激怒比他强的对象，趁机胡作非为，但最后却招致了灾祸。有位客人同我谈起麋、驴、鼠三种动物的结局，我觉得与那些人的情形差不多，于是就作了这篇《三戒》。解：这一组三篇寓言，是作者贬谪永州时所写。题名“三戒”，可能是取《论语》“君子有三戒”之意，可见是警戒世人之作。文前的小序，已经点明了文章的主旨所在。作者借麋、驴、鼠三种动物的可悲结局，对社会上那些徒有其表、无德无能、仗势逞强、外强中干、色厉内荏的人，进行辛辣的讽刺，并指出其可悲的结局。这在当时很有针对性和普遍的现实意义。

试想，如果驴子始终装出有德有才的庞然大物，不轻易“出其技”，老虎摸不透底细，结果会怎样？

（2）“不可或缺的尾巴”——解读《黔之驴》删掉的部分，揣摩作者写作意图。

“噫（唉）！形之庞也，类有德（好像有修养）；声之宏也，类有能（好像有本领）。向（假使）不出其技（不显示初自己的那一点点本领），虎虽猛，疑畏卒不敢取，今若是焉（如今偏偏是这样），悲夫（真是可悲啊）！”。（“画驴点睛”之笔）

道理：如果驴子采取一些灵活机动的战术，佯装强大，不出其技，最终就不会被老虎吃掉。（历史上最笨的“黔之驴”将成为历史上最精明的驴）

因此，“驴事即人事”，本文可看作是柳宗元仕途失意后的反省和内心写照，托物言志，现身说法，以警世人。

（驴且如此，何况人呼？）启示：要有自知之明。面对强势，佯装“有才有德”，不出其技，有时不失为一种应对技巧、一种生存艺术。（满怀抱负却仕途失意的柳宗元，和许多传统知识分子一样，经过自我排解，已经大彻大悟，达到一种淡泊名利、与世无争、心无旁骛的境地，成为一个思想上的强者，精神上的国王。“黔之驴”只是柳借驴说事，以警世人。可怜了这头历史上最冤的驴。）虎吃掉驴的角度：对于任何事物，不应被表面现象迷惑，只要弄清其本质，认真对待，就一定能战胜它。

虎、驴的斗争过程，给我们怎样的启示？提示：1.从老虎的角度；2.从驴的角度；3.其他的角度。1、老虎角度：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。但面对突如其来的敌人不能贸然斗争，要深入调查探究底细，掌握了敌人的详细资料时，再攻其要害，方能胜券在握。2、驴子角度：我们不能做无才无德、外强中干的人，要有真才实学。生存在优胜劣汰的环境中，要有自知之明，面对强敌要沉着应付，以智求得生机。3、好事者角度：影射为某些官僚主义者不顾实情，贸然引进，致使人才被荒废扼杀。其它角度：如要坚持不放弃，要知己知彼，不要虚荣和卖弄，要正确估计对手

2、多角度创造性理解寓言的启示

学习本文有何启示，对现实生活有何积极的指导意义？

虎：①看问题不能只看重表面而不注重实质，要学会透过现象抓住事物的本质，掌握由表及里，逐步深入的认识规律。学习老虎善于观察、思考、实践的品质。②学习老虎敢于斗争、善于斗争的精神。驴：①要自善其身。对驴的虚有其表、外强中干要引以为戒，做一个求实务实的人。②要有自知之明。面对强势，佯装“有才有德”，不出其技，有时不失为一种应对技巧、一种生存艺术。从保护动物的角度（本单元主题）：不要做文中的“好事者”，充当“驴丧虎口”的帮凶，要增强保护动物的意识，积极创造和谐美好的境界。

这则寓言叙写了老虎吃掉了庞然大物驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。这篇寓言告诉我们：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。露一手

找出带有动物的成语

沉鱼落雁打草惊蛇对牛弹琴非牛非马飞鸟惊蛇狗尾续貂管中窥豹害群之马鹤立鸡群狐假虎威鸡鸣狗盗惊弓之鸟井底之蛙九牛一毛狼狈为奸如鱼得水守株待兔指鹿为马鹬蚌相争杀鸡吓猴黔驴技穷解释红色字好事者远遁且噬跳踉蔽林间大骇慭慭然益狎大且噬己喜欢逃跑咬跳跃隐藏害怕小心谨慎态度亲近而不庄重怒吼将要课内练习巩固训练一填空《黔之驴》是唐代文学家柳宗元创作的一则

，它启示我们

..二翻译下列语句1、有好事者船载以入2、虎见之，庞然大物也，以为神3、驴不胜怒，蹄之三你从本文中学到了哪些成语？试任意用上一个说一段话。寓言不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利（……的样子)（然而，但）二、一词多义慭慭然,莫相知

然往来视之然②（助词，的）（代词，它，指驴）

黔之驴放之山下计之之二、一词多义（代词，这种情况或这件事）③三、词类活用船载以入稍出近之蹄之尽其肉用船（名词作状语）接近（形容词作动词）用蹄子踢

（名词作动词）吃光

（形容词做动词）四、翻译句子3、以为且噬己也4、稍近益狎，荡倚冲冒2、蔽林间窥之，稍出近之1、有好事者船载以入有一个爱多事的人用船载运了一头驴到黔地。认为（驴子）将要咬自已。渐渐又靠近一些，态度更为随便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯一下它。（老虎）藏在树林里偷偷看它，渐渐地出来接近它。课上练习老虎对驴的认识经历了哪三个过程？文章详写了

，略写了

，主要是通过写

来衬托

的特点。文中刻画了虎的哪些方面

、

、

。其中写虎与驴斗的

和

尤为出色。开始时虎试探性进攻，

个动作显示出虎愈来愈大胆，最终把驴吃掉。文中写老虎对驴子的认识由现象到本质的变化的句子是哪一句？驴子充分暴露自己弱点的是哪一句？惧驴识驴虎吃驴驴虎驴动作心理神态行动驴不胜怒，蹄之觉无异能者心理荡倚冲冒

同桌合作，找出文中的省略句，根据上下文意补处省略的部分并试着翻译。1、好事者船载（之）以入（于黔）2、放之（于）山下3、（驴）庞然大物也，（虎）以（之）为神三、创新思维，学以致用

多角度创造性理解寓言含义1、联系作者写作背景，知人论世，把握本文深刻含义。（1）解读《三戒》序言，把握本文深刻含义：【原文】吾恒恶世之人，不知推己之本〔1〕，而乘物以逞〔2〕，或依势以干非其类〔3〕，出技以怒强〔4〕，窃时以肆暴〔5〕，然卒迨于祸〔6〕。有客谈麋、驴、鼠三物，似其事，作《三戒》。【注释】〔1〕推己之本，审察自己的实际能力。推，推求。〔2〕乘物以逞：依靠别的东西来逞强。〔3〕干：触犯。〔4〕怒：激怒。〔5〕窃时：趁机。肆暴：放肆地做坏事。〔6〕迨〔dài代）及，遭到。【译文】我常常厌恶世上的有些人，不知