《记念刘和珍君》课件-统编版高中语文选择性必修中册

记念刘和珍君鲁迅(1881～1936)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1902年赴日本学医，后从事文艺创作，希望以此改变国民被麻木的精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》《南腔北调集》等。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。鲁迅先生简介民国初年，军阀争权夺利，政治混乱不堪，从1912年至1928年，17年间，北洋政府换了47届内阁，长不过两三年，短的只有一天。但是不管政府如何变，有一点是不变的，就是对内镇压，对外妥协，军阀仰仗外国势力，置人民于水深火热。背景简介1926年3月，奉系车阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿，段祺瑞执政府竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，制造了骇人听闻的“三一八”惨案。刘和珍等人都是在当时遇害的。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。背景简介当噩耗传来的时候，鲁迅正在写《无花的蔷薇之二》，他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的4-9则，揭露控诉反动派的这一暴行，并指出：“这不是一件事的结束，而是一件事的开头。墨写的谎言快掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息。”后来，鲁迅又相继写了《死地》《可惨与可笑》等文。4月1日，写下了著名的《记念刘和珍君》，后收在《华盖集续编》。背景简介聚集在天安门前反对大沽口事件的群众请愿学生列队向段祺瑞执政府出发游行群众与段祺瑞政府卫队对峙

中弹倒下的大学生刘和珍（1904年—1926年3月18日），江西南昌人，民国时期北京学生运动领袖之一。先后就读于南昌女子师范学校、北京女子师范大学，刘和珍积极参加学潮运动，带领同学们向封建势力、北洋军阀宣战，1926年在三·一八惨案中遇害，年仅22岁。刘和珍简介《记念刘和珍君》从题目看，这是一篇什么性质什么体裁的文章？题目为何用“记念”而不是“纪念”？01纪念性的回忆文章，属记叙文。题目中的“记”字相当于“纪”字，在白话文刚刚兴起时，有些用语不是很规范。如文中“那里还能有什么言语？”中“那”实为“哪”字，鲁迅当时用“记念”一词，实际上就是我们今天所说的“纪念”。为每一部分拟一个小标题，并以此归纳文章的结构层次。02写作缘由写作目的刘和珍其人概况叙述遇害事实叙述遇害细节惨案教训：否定徒手请愿惨案意义：肯定死难价值交代写作目的追忆烈士事迹及事件经过（惨案真相）总结教训和意义整体感知全文，找出写作这篇文章的原因。（尽量用原文词句作答）03将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。(祭奠烈士，领扬死者的勇毅，鼓励生者、激励猛士）忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。(唤醒庸人，牢记血债）惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。(揭露痛斥反动政府和文人的无耻罪行和污蔑）文章叙述了刘和珍的哪些事？

从中可以看出刘和珍是怎样的一位青年？

向往革命，追求真理不屈势力，勇于斗争有远见，有革命责任感敢于斗争、热忱爱国和蔼善良1.鲁迅的读者，毅然预定《莽原》2.“风潮”领袖4.虑及母校，黯然泪下3.始终微笑，态度温和5.欣然请愿，府门喋血04探究学习答题思路：身份形象+性格特点+人物品质注意作者的感情倾向。刘和珍：一个渴求真理与进步，富于斗争精神和社会责任感，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。【体会鲁迅文字的力量】瞿秋白曾评价：“鲁迅的语言，往往使人在寥寥数语中，体察到他的政治立场，他的深刻的对于社会的观察，他的热烈的对于民众的同情。”许广平也曾说：“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”下面就让我们用心去解读感受先生字里行间的悲恸之情！早觉得有写一点东西的必要了正有写一点东西的必要了还有要说的话没有实在无话可说还有什么话可说呢我说不出话（一）找出直接描写作者情感脉络的语句探究学习1、“觉得有写一点东西的必要了”这句话在一、二部分出现了几次，两个部分的“必要”意思完全相同吗？不同。第一部分“必要”写作的目的是悼念死者、记念烈士；第二部分的“必要”写作目的是唤醒庸人，拒绝忘记。2.既然作者反复强调“有写一点东西的必要”，为什么又说“我实在无话可说”？明确：青年的血：艰于呼吸视听、悲哀。文人学者的阴险论调：出离愤怒。这样写既揭露了敌人及其走狗的罪行，又表现了作家难以言语的愤怒和悲痛。第四部分3.“我还有什么话可说呢？”

——面对惨案过后敌人颠倒黑白，世人沉默无语的社会现实，作者表达了愤懑之情。第五部分4.“但是，我还有要说的话”

——紧承上文，说明事实真相，表现了作者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感。第七部分4.“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！”

——文章结尾，哀痛到了极点！说不说痛悼赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者悲愤至极沉痛的悼念与愤怒的批判相结合悲愤激励反复诉说，意味深远。线索

我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。

笔触冷静而克制，但于细节处对段政府的阴险狠辣充满愤怒赞扬三个女子临难从容、互相救助的精神（二）研读第四、五部分，讨论并总结刘和珍君等烈士的遇害过程，感受鲁迅情感。

我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？

然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。（二）研读第四、五部分，讨论并总结刘和珍君等烈士的遇害过程，感受鲁迅情感。一系列连词的使用，展现出出离的惊愕、愤怒和痛惜。

刘和珍君等人的牺牲无疑是令人悲痛的，但是还有更加令人悲愤的事情发生，那是什么？几个所谓学者文人的阴险的论调但段政府就有令，说她们是暴徒！但接着就有流言，说她们是受人利用的。连用虚词，表意丰富（三）找出你认为难以理解、不易把握或者意蕴深沉、富有思想深度的句子，先试着自己理解，再提出来讨论交流。1、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？”品读重点句子解读;“哀痛者”和"幸福者”都是刘和珍等革命青年。他们在黑暗面前不逃避，在屠杀面前不退缩，他们深知社会的黑暗和民族的苦难有多么深重，所以她们的“哀痛”超过常人；但她们又坚信黑暗终将过去，并正在为光明的到来而奋斗，所以又是“幸福者”。必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。《论睁了眼看》叛逆的猛士出于人间：他屹立着，洞见一切己改和现有的废墟和荒坟，记得一切深广和久远的痛苦，正视一切重迭淤积的凝血，深知一切己死，方生，将生和未来。《滚滚的血痕中》2、“然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红色的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。”品读重点句子解读：

此处转入悲叹和批判庸人。这里的庸人是指那些苟且偷安的人。这段话的意思是随着时间的流逝，革命青年的死只能在庸人的心中留下那么一点淡红的血色和微漠的悲哀。这些庸人不敢正视黑暗现实，也不愿意跟反动派斗争。这在客观上帮反动派维持了黑暗的统治，使这“似人非人的世界”得以无尽的延续下去。3、她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年”。品读重点句子解读：

刘和珍原本为鲁迅先生的学生，但从为革命而勇于献身的精神和勇气这些角度看，鲁迅先生认为她远远超过“苟活到现在的”自己。结合语境来看，对刘和珍这位杰出女性在请愿中的表现，鲁迅满含赞美，钦佩和尊敬，同时在与她的比较中，发现了自己的许多不足和难企及于她的地方，此处表现了鲁迅严子解剖自己的一面。4、“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”品读重点句子解读：

根据上文，缘由有两个方面，一是反动派的残酷镇压，一是反动文人的恶毒诬蔥。在这白色恐怖下，人们还怎敢说话呢？但沉默后的结果将会怎样？作者列举不同的前途，出要么在沉默中“出离愤怒”，于无声处听惊雷，掀起新的革命反抗，从而实现重生；要么由沉默转为默无声息、逆来顺受的屈服，走向灭亡。暗示只有“爆发〞才是唯一的出路。由此传达出作者对反动派的警告和对“后死者”的激励。5、“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”三个女子临难从容三位为国请愿的女青年在枪林弹雨（惊心动魄）中毫无畏惧，殒身不恤。（伟大）“伟绩”和“武功”是反语。正面的意思是“罪恶”和“暴行”。借用反语加上“杀戮”和“惩创”，对反动军人和八国联军加以嘲讽与抨击。6、“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”品读重点句子解读：

请愿时的巨大的流血只能换来历史极微弱的前进，得不偿失，号召青年们吸取血的教训，改变战斗方法。1、改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝音固然是不行的，浪费也大大的失算。2、但愿这样的请愿，从此停止就好。3、以血的洪流淹死一个敌人，以同胞的尸体填满一个缺陷，己经是陈腐的话了，从新的、战术的眼光看起来，这是多么大的损失。《空谈》7、“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士将更奋然而前行。”品读重点句子解读：鲁迅先生通过这句话说明了死难的意义：即使是“苟活者”也将从烈士的牺牲中看到希望，而“真的猛士”将更加勇猛的前进、斗争。这里的“苟活者”是指支持革命，有革命的思想，但还没有投身于革命实践的人，鲁迅先生就自称为“苟活者”，苟活者与沉默者是不同的，沉默者是没有革命思想而愚昧麻木的国民。形象、深沉、铿锵、典雅杨荫榆(1884-1938）中国第一位女性大学校长，曾先后赴日、美留学1924年春就己开始担任国立北京女子师范大学校长。杨荫榆任女师大校长期间，竭力维护北洋政府的专制统治，受到北洋政府的赏识。她在管理上施行封建家长的粗暴方式，限制学生思想和行动的自由，并依仗权势打击和排挤进步教师。1924年8月在北师大任教的鲁迅也退回了该校的聘书。1925年5月9日，杨荫榆假借评议会名义开除许广平、刘和珍等六个学生自治会员。1925年8月，北洋政府迫于社会與论的压力，不得不撤走进驻女师大的武装警察，并批准了