初中语文人教版八年级上第二单元台阶(李森祥) 公开课奖

红花中学教（学）案总课时：学科：语文年级：八执教人：时间年月日第5周第1课时课题台阶课型自读课教学目标1、整体把握课文内容，学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。2、理解“父亲”这个典型中国农民的形象教学重点学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法教学难点理解“父亲”这个典型中国农民的形象教学设计教师活动学生活动（一）导入同学们，我们中国是一个农业大国，共有九亿农民。要了解中国就不能不了解中国广大的农村和生活在这片土地上的农民。今天就让我们一起来走近农民，了解农民。今天，我们一起来学习第八课《台阶》，这里通过一位儿子的叙述为我们刻画了一个中国农民的典型形象。（二）介绍作者李森祥，1956年出生，衢州人。1986年《烟雨楼》杂志发表他的处女作《半个月亮爬上来》，后迅速成长，近年来发表小说颇多。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。（三）感知全文2．介绍小说的常识小说的三要素：本文是一篇小说，小说的三要素是人物、情节和环境，环境又包括社会环境和自然环境。3．思考一下问题(1)父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?(2)父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?(3)新屋造好了，父亲怎么样了?（4）本文的叙事线索是什么？“文眼”是什么？（5）请学生再次速读全文，试用第三人称说说小说的故事梗概。学生回答后教师归纳：1．检查预习凹凼门槛涎水砌抹嘎叽撬半晌很倔尴尬黏揩3、听读全文，梳理全文故事情节，然后思考并完成以下问题★梳理故事情节小说的故事情节，一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成，本文是一篇结构完整的小说，明确小说的结构：开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。发展：父亲开始了漫长的准备。高潮：终于造起了有九集台阶的新屋。结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了。（四）仔细研读，分析人物形象1、找出文中最让你感动的描写父亲的语句，说说它体现了父亲的什么特点？A、立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动——勤劳、顽强、节俭B、建成新屋后的喜悦、局促、不自在——淳朴、善良、谦卑C、建成新屋累垮身体，不服老——倔强、要强2、在此基础上，你能不能告诉我你觉得父亲是一个怎样的人？3、透过父亲这个人物，你看到了什么？（五）小结：这篇小说固然讴歌了父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神，但是更有一种凄楚、辛酸的情感笼罩全篇。小说深沉地响着时代的呼唤，亿万农民的希望在于先进的生产力，只有这样才能迅速改变农村落后的面貌，结束老牛拉破车的日子。（六）写作方法探讨作者详写了哪些内容？（旧屋的台阶和新屋的台阶）1．作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就形成对比。第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。第三，写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级，可见台阶之低。写父亲在台阶的坐姿，又是写台阶之低。第四，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。2、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？这对你的写作有什么启发？（七）总结：（八）作业：速读课文，勾画语句各抒己见，言之成理即可方法指引：文章要详略结合，与中心有关的，能突出中心的事件要详写，而与中心无关的，若是出于情节的需要必须要交代的，则可一笔带过，这样一来文章就能做到重点突出主题鲜明。板书设计：人物