《幼儿家长教育观念问题研究开题报告（含提纲）》

开题报告论文题目：婴幼儿家长教育观念的现状、问题与指导策略的研究站点：专业：学号：姓名：立题意义、主要研究内容及拟解决的关键性问题立体意义：早期教育作为人生终身教育的重要开端意义重大。国际上对早期教育的关注度非常大。我国国务院颁布的2001-2010年《中国儿童发展纲要》中，将发展0-6岁儿童早期教育作为重要的关注点。社会各大媒体报刊杂志对早期教育的重要性也进行了广泛肯定。这无疑对家长早期教育观念产生影响，就观察发现，在承认早期教育的重要性的前提下，家长在选择教育机构和对幼儿身心健康发展认识上以及对早期教育的目标内容的认识上参差不齐，会出现一些错误的误认识。这一切无疑会影响他们对此早期教育机构的选择，对早期教育目标，内容等问题的态度与行为，家长是孩子的第一任老师，他们的观念对孩子的成长与发展有着密不可分的关系。目前我国绝大多数幼儿家长都属于0～6岁婴幼儿（1979~1990年出生），而且0～6岁婴幼儿出生的人数超过2亿，占中国人口很庞大的一个部分。0～6岁婴幼儿家长的早期教育观念会直接关系到未来的人口素质和国家的发展。因此，有必要了解家长对早期教育的认识，分析其误区，提高家长对早期教育的认识水平，有效的结合幼儿的情况选择早期教育。2.主要研究内容本研究以2007西安大学刘利丹编写的《家长关于早期教育相关问题认识调查问卷》和《家长关于早期教育相关问题访谈提纲》为工具，对北京丰台地区200名0～6岁婴幼儿家长进行调查，分析0～6岁婴幼儿家长在早期教育观上的误区，并提出相关教育建议，从而提高家长对早期教育观念的认识。1引言2研究方法2.1研究目的2.2研究对象与材料3研究结果3.1家长对早期教育重要性的认识3.2家长对早期教育方法的认识3.3家长对早期教育人员的认识3.4家长对早期教育机构的认识4分析与讨论4.1家长对早期教育的重要性的认识4.2家长对早期教育目标，内容的认识4.3家长对早期教育方法的认识4.4家长对早期教育人员的认识4.5家长对早期教育机构的认识5总的讨论与结论3.关键性问题：4.1家长对早期教育的重要性的认识4.2家长对早期教育目标，内容的认识4.3家长对早期教育方法的认识4.4家长对早期教育人员的认识4.5家长对早期教育机构的认识立论根据及研究创新之处立论根据：所谓的教育观念就是对教育的认识和看法，它对教育行为指引作用。可以说，在家庭教育当中，家庭教育质量的核心就是家长的教育观念，对其进行探索有助于提升家庭教育的质量，特别是对当前广大0～6岁婴幼儿家长的早期教育观念进行研究更是对促进婴幼儿的健康成长有着重大意义。创新之处：本研究从幼儿家长对早期教育若干问题的认识，从而了解现实中家长的教育观念，以及家长的早期教育观念的误区，为提高家长的早期教育观念，本研究以北京丰台地区200名0～6岁婴幼儿家长为调查对象，了解目前0～6岁婴幼儿家长对早期教育的一些问题的认识与看法。了解0～6岁婴幼儿家长对专家持有的观点认同程度，以及某些教育观念上存在的误区，从而提高家长对早期教育观念的认识水平。参考文献目录[1]白廷贤，刘淑琴.中国家长的误区[M].北京:中国华侨出版社，2015.[2]胡雪芬.正确认识早期教育科学开发儿童潜能[J].教育导刊，2015，11.[3]胡艳玲.3-5岁儿童的母亲关于儿童自主的观念研究[D].辽宁师范大学硕士学位论文,2006.[4]侯爱民.关于同伴关系对儿童的影响及相关教育对策研究[D].北京:首都师范大学硕士论文，2001.[5]李超，关注儿童早期教育和家庭支持[J].基础教育参考.2015，(4).[6]罗红.中高收入家长群体的幼儿教育行为分析[J].家庭与社区教育.2015，(5).[7]马华.幼儿早期教育探析[J].黑龙江教育学院学报，2019,12.[8]黄育姬，吴慧映.早期教育指导对婴幼儿生长发育影响的研究[J].中国医药指南，2009，4.[9]王桂香，高丽娟，徐文静，陈鸥.婴儿早期教育家庭跟进服务模式效果探讨[J].护理研究，2009，11.[10]王莹.早期教育机构教师的儿童学习观研究[D].西南大学硕士论文，2016.[11]刘庆柱.浅谈儿童早期教育[J].法制与社会，2015.[12]李彩红.早期教育对幼儿体格和智能的影响[J].中国妇幼保健，2017，3.[13]龙明慧.师范院校0-3早期教育专业人才培养的探究[D].湖南师范大学硕士论文，2017.[14]梁运佳.从心理发展视角审视0-3岁儿童早期教育[J].南昌教育学院学报，2018，10.[15]李雪.论儿童早期教育的误区及应对策略[J].现代教育科学，2016，2.[16]刘桂芹.早期教育对婴幼儿气质和智能影响研究分析[J].中国卫生产业，2015，7.[17]王星华.早期教育发展的思考与教育指导[J].文教资料，2016，10.[18]何杏燕.儿童早期教育与心理保健[J].中国社区医师(医学专业)，2015，1.[19]张雅楠.0-3岁早期教育机构的问题与对策研究[D].内蒙古师范大学硕士论文，2013.[20]姜广勇.浅析当前家庭早期教育的误区[J].西北成人教育学报，2016，3.拟采用的研究方法、步骤、技术路线及可行性论证一、研究方法研究采用问卷调查法和访谈法，本研究以2007西安大学刘利丹编写的《家长关于早期教育相关问题认识调查问卷》和《家长关于早期教育相关问题访谈提纲》为工具调查对象是幼儿家长。取样范围是丰台区一家幼儿园家长。访谈的工具是《家长关于早期教育相关问题观念访谈提纲》访谈采取面谈的方式进行。二、研究步骤确定选题目的与意义→查阅相关文献→设计调查问卷和访谈提纲→进行调查→收集数据整理数据分析数据→根据数据分析结果撰写论文。三、技术路线0～6岁婴幼儿家长教育观念0～6岁婴幼儿家长教育观念问卷访谈整理结果家长对早期教育重要性的认识家长对早期教育方法的认识家长对早期教育重要性的认识家长对早期教育重要性的认识结论与讨论四、可行性论证（1）图书馆和中国知网可查阅很多相关研究的文献和书籍，对前人研究结果进行分析，参考可编写出本文的问卷和访谈提纲，对研究方向有一个清晰的认识；（2）本人在幼儿园实习过，可以在幼儿园直接对幼儿家长进行访谈和问卷调查。（3）遇到困难可以跟指导老师讨论。研究工作总体安排及具体进度具体进度：2019年11月——2019年12月查阅材料，进行文献综述，写出开题报告2019年12月——2020年1月确定研究课题，进行实地考察，列出论文提纲2020年2月——2020年3月查阅相关资料，撰写初稿