2023年互联网下的成本会计教学改革

互联网下的成本会计教学改革摘要：随着计算机信息技术的快速进展，企业信息系统为企业成本核算供应了很大的便利，社会行业变革企业成本核算方法在不断进展。传统的成本会计理论教学和实践教学仍旧以课堂授课和纸质实训为主，未能有效结合行业进展和信息技术，本文讨论利用互联网实训平台及最新技能大赛内容，结合新形势下企业变革，提出成本会计课程改革方法。

关键词：成本会计；实训教学；教学改革；案例分析

信息技术环境下，社会产业结构发生重大变革，会计理论与方法也随之发生很大的变化。随着企业信息化不断推动，人力成本、科技成本的比重不断提高，企业成本结构、核算方法和信息管理环境已经发生很大变化，成本会计课程需要紧密跟随企业实际进行改革。全国高等职业院校会计技能大赛为课程改革供应良好的资源，技能竞赛的竞赛成果为成本会计教学供应新的指引，可以引用到课堂中关心同学更好的把握成本核算技能。

一、成本会计课程改革的必要性

成本会计在企业进展中占据重要位置，有效的监督和掌握成本，是企业提高市场竞争的基础。随着互联网和信息技术的进展，企业成本核算实行精细化、规范化管理，成本核算对象不断增多。科技进展导致资产无形折旧、制造费用安排和研发费用的分摊等课题，都是成本计算的重点领域，如何正确利用信息化手段精确     计算企业成本，是成本会计人员必备的岗位要求。目前成本会计课程采纳理论讲授法和纸质实训，大部分会计专业老师都是高校毕业直接到高校任教，缺乏会计工作经受，对于成本核算流程缺乏系统性理解。同学缺乏感性熟悉，对所学学问感到枯燥、抽象，无法全面理解成本核算方法。伴随着互联网+和大数据、人工智能等技术快速进展，成本会计课程可以借助手机、平板、电脑等设备连接互联网资源，从企业、在线课程等多渠道猎取学问，开展实训。此外可以借助多媒体形式关心同学更直观的把握完整的成本核算流程。

二、成本会计教学现状

(一)理论教学为主由于教学条件限制，教学环节以传统的课堂教学居多。教学内容多以老师口头讲授课本学问、同学被动接受，课后布置纸质作业和实训作业。课堂上虽然实行了多媒体形式教学，但大多作为一种展现工具，是课本学问的展现补充。加上前期部分同学对基础会计和财务会计把握不扎实，简单导致课程抵触心情，学习乐观性难以调动。

(二)实践教学偏向纸质教学实践环节案例多实行纸质形式，采纳纸质凭证进行实训简单开展不受机房条件限制，老师讲解部分案例直观可见。但仅实行票据的形式开展实训，同学无法对企业生产加工过程有直观的熟悉，把握了基本方法但不能和实践结合，不能满意用人单位需求。

(三)实训案例过于简洁高职校的教材和实训近些年变化不大，仍旧以传统制造业为基础，以小型加工厂为例进行简洁的核算。这是由于是纸质条件限制无法绽开大量简单的案例实训，案例中仅能对小型加工生产企业少量产成品进行简洁费用归集核算，对于简单生产加工企业如何在ERP环境下开展成本核算，如何协作利用信息系统、电子表格开展成本计算工作未能涉及。

(四)教学评价方法落后目前的教学评价方法仍旧以考试和实训作业成果作为参考依据，实训采纳纸质形式对同学把握状况、理解程度难以监督把握，部分同学形势上应付作业，还有部分学问点同学不能理解，未能准时发觉问题。最终考核以考试成果作为判定标准，不能正确评价同学业务实践力量。

三、基于互联网教学平台的成本会计改革策略

(一)理论教学与在线教育相结合传统教学环节重点在课堂，不同基础的同学对教学内容把握程度有差异，特殊是成本会计这门核心专业课。对于基础薄弱的同学可以实行适当补充前序课程学问，便利其理解成本会计核算的内容，对于基础较好的同学可以额外补充作业成本法等学问点。此外在线教育可以不断积累资源库，采纳团队形式搜集案例，可以深化企业实践猎取案例，采纳视频等多种形式向同学展现企业生产实际。通过与在线教育结合可以实现差异化教学和信息化教学。

(二)提高实训平台的利用率目前学院已购置财务会计竞赛平台和成本会计实训平台，两个平台各有各自优缺点。竞赛平台分为四个岗位，可以培育同学协作协作力量，成本核算案例综合性强但难度较大，适合学习状况较佳同学。成本会计实训平台学问点掩盖全面，从材料成本安排到分步法、分批法都有所涉及，其中大部分实训较为简洁，适合开展大范围实训教学。由于实训室数量限制，平台仅能以电脑形式打开，限制了平台的利用率。可通过开放外网、分时段实训等形式开展实训教学。

(三)加强教学资源库建设在利用好外购的实训平台基础上，校内教学团队可以基于当地产业实际，选取部分特色行业的案例，融入到成本核算的综合作业中，并配备有车间生产加工流程实际图片等。在日常教研活动和企业沟通过程中注意资源的积累。依据外购实训平台与校本实训手册结合，优化教学资源，给同学更直观的演示成本会计的运用方法。成本会计实训平台等软件可以供应很好的技术支持。老师可以抽取部分实训题，配备原始单据和工艺流程图等让课堂教学更加直观生动。日常教学过程中可以运用竞赛平台，让同学分岗位分工完成竞赛题，并以小组的形式绽开竞赛，这样既激发同学学习爱好，也让同学对各个会计岗位有全面的认知。

(四)采纳现代化考核方式传统的教学考核模式为实训作业和期末考试等形式，随着教学改革的不断深化，成本会计课程可以利用大数据技术从学习、实训、考试的每一个环节进行跟踪，有效的推断同学的学情和薄弱点进行针对性辅导。

四、结语

我国经济社会进展步入了新时代，高职教育需要不断吸纳新技术新方法，以适应社会与岗位的需求