部编优质课一等奖初中语文七年级上册《狼》_第1页
部编优质课一等奖初中语文七年级上册《狼》_第2页
部编优质课一等奖初中语文七年级上册《狼》_第3页
部编优质课一等奖初中语文七年级上册《狼》_第4页
部编优质课一等奖初中语文七年级上册《狼》_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

请你说出与“狼”有关的成语。课前热身狼蒲松龄知识与能力：熟读古文，积累文言词汇，正确理解、

背诵、翻译课文。过程与方法：1、复述故事，理解故事的寓意及其现实意义，培养学生阅读文言文的能力。2、学习

本文语言简炼生动、在记事基础上发表议论的写法。情感与德育：认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利，让学生懂得用智慧同敌人做斗争。教学目标

蒲松龄，字留仙，清朝山东人，著名的文学家，代表作是短篇小说集《聊斋志异》，“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是“记载奇闻异事”的意思。作者、作品简介蒲松龄的书房——聊斋朗读课文参看注释或工具书，疏通文意。屠户狼狼狼狼理清故事情节

在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。遇惧杀御新知研习

2请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。时间：晚地点：途中人物：一屠，二狼起因：一屠晚归，两狼缀行1“

缀行甚远”可看出狼的什么特点?

狡猾四要素一遇狼新知研习1、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？二、惧狼：2、从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？恐惧迁就退让贪婪无厌凶狠1、请指出描写屠夫心理的句子

屠大窘,恐前后受其敌2、他采取了怎样的行动？奔倚其下,弛担持刀3、狼的表现呢?眈眈相向三、御狼新知研习用原文回答问题请用原文回答1两狼的计谋：2前狼假寐的姿势：3前狼假寐的神态：4前狼假寐的目的：5后狼径去的目的：一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫)犬坐于前目似瞑，意暇甚诱敌意将隧入以攻其后6此节表现了狼的什么特点?阴险狡诈,愚蠢四、杀狼请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之(勇敢且果断)四、杀狼请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？屠自后断其股,亦毙之(勇敢机智且细心)转视积薪后四、杀狼2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？

不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。

第五自然段1、此段属于什么表达方式?议论新知研习（遇狼）发展（惧狼）开端第一段第二段高潮（御狼）第三段结局（杀狼）第四段记叙第五段议论评狼

揭露了狼的贪婪、凶狠、和狡诈的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论