促进燃烧的方法

促进燃烧的方法第二课时回忆复习1、燃烧的条件是什么？（缺一可以吗？举例说明）2、灭火的原理是什么？3、物质燃烧时会有什么现象？（发光、发热、冒烟、甚至爆炸）下面我们练习一下：1、发生下列情况时，你会采取什么方法灭火？①家用电器线路短路而发生火灾②炒菜锅中食油起火③在实验室不慎碰翻酒精灯，酒精在桌面上起火④农村田埂中，稻草堆起火2、在酒精灯火焰上加热铁丝，铁丝不能燃烧，而将在酒精灯火焰上加热后的铁丝，立即插到氧气的集气瓶中能燃烧，其可能的原因是

乙炔的充分燃烧与不充分燃烧

实验现象乙炔在氧气中燃烧乙炔在空气中燃烧怎样从微观的角度认识乙炔的充分燃烧与不充分燃烧？温度达到着火点以后，乙炔分子和氧气分子接触碰撞，就能发生燃烧。同一时刻、一定空间内，相互接触碰撞的分子越多，燃烧就越剧烈。发出黄色火焰，放出热量，生成黑烟发出白光，放出热量，生成无色气体，瓶壁有水雾生成写出乙炔充分燃烧的化学方程式：提问：燃料充分燃烧可以节约能源，不充分燃烧有什么害处呢？我们应该怎样？2C2H2+5O2==4CO2+2H2O点燃燃料不充分燃烧，既浪费资源，又会产生有害气体，污染空气。我们在生活中应该注意充分利用各种资源，节约能源。不充分燃烧:浪费燃料污染环境1、为什么刨花、小木块比大木块好燃烧？同是木材，着火点不变，那么原因是什么？2、为什么硫磺在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰？3、化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机气缸。4、在空气中加热铁丝时，铁丝不会燃烧；如果在纯氧气中加热铁丝，就会火星四射，剧烈燃烧。因为薄的、小的可燃物与氧气的接触面积大，所以燃烧的比较旺盛。因为物质燃烧的现象与氧气的浓度有关系。你能对下列现象作出解释吗，由此你能总结出采取哪些方法能促进可燃物的完全燃烧？促进可燃物燃烧的方法促进可燃物燃烧的方法:（１）增大可燃物与氧气的接触面积；（２）增大氧气的浓度。碳充分燃烧的化学方程式为

C+O2===CO2碳的不充分燃烧的化学方程式为

2C+O2===2CO注意一氧化碳是一种无色无味的有毒气体。吸入人体内的一氧化碳跟血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失了输氧的功能，人体就因缺氧而窒息死亡。（毒性是化学性质）点燃点燃当发现家中煤气泄漏，应该马上打开门窗，切记不能打开电灯、排风扇等电器，防止电火花引起火灾空气中一氧化碳的来源：燃料的不完全燃烧、汽车的尾气、煤气泄漏等。启示：我们要认识到燃料的完全燃烧对节约能源、保护环境等的作用和意义。燃气灶中的通风口（空气的进口）和进气口（燃气的进口）的调节，可以控制燃烧情况。爆炸是如何发生的第三课时生活中的爆炸现象：轮胎爆炸，气球爆炸，锅炉爆炸，火药爆炸，汽油桶等燃料的爆炸，……以下爆炸分别属于何种变化？1、鞭炮2、轮胎3、气球4、炸弹5、煤气罐

------化学变化物理变化物理变化化学变化化学变化思考：

将爆竹点燃会发生什么现象？理由？

如果将爆竹掰断，再点燃？爆炸发生的条件：1、有可燃物2、可燃物与空气混合达到爆炸极限3、有限的空间4、遇明火氢气的燃烧和爆炸实验：现象：1、开始平静的燃烧：产生淡蓝色火焰、放出热量、有水珠生成2、而后发生爆炸问题：为什么刚开始时氢气在导管的尖嘴处能够安静燃烧，而片刻后瓶内的氢气就发生爆炸呢？发生爆炸的条件有哪些？2.爆炸的条件：思考：火药平摊在铁板上，点燃能否发生爆炸？为什么？①可燃物与氧气充分接触②产生急速的燃烧③在有限的空间内④达到爆炸极限3.爆炸极限：

上限：只燃不炸下限：不燃不炸燃气类别爆炸极限(%)燃气类别爆炸极限

(%)氢气4---75天然气5---15一氧化碳12.5—74丁烷气1.9---8.44液化石油气1.5---9.5乙炔气2---82可燃性气体占混合气体的体积分数范围应用：

点燃可燃性气前应验纯！方法如图用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住，管口向下移近火焰，移开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，就表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到响声很小，才表明氢气已纯净。常见几种消防安全标记常见几种消防安全标记禁止烟火禁止吸烟禁止放鞭炮禁止带火种当心爆炸当心火灾

燃烧和灭火

运用所学知识来解释问题：问题一：许多工厂特别是化工厂，工人上班、来人参观时都会被告知