人教版小学一学期二年级数学教学总结

人教版小学一学期二年级数学教学总结年级数学教育教学工作总结

原学期我担当二年级的数学教学工作。一学历期来我努力依据先生的实际状况，实行有效的措施，激发先生的学习爱好，培育先生的学习习惯，引导先生参加学习的全过程，取得了一订效果，也存在一些困惑，现对原学期的教学工作作出如下总结：

一、积极落实素养教育

坚持主然啬教育思预备，树立与素养教育相适应的教学瞧念，转变“以学问为本”的传统熟识，树立“以先生潜力为本”的新瞧念，紧紧围绕先生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：瞅规律;动物拼图;我当售货员等活动，全极大的激发了先生的爱好，解放了先生的眼睛、嘴巴和手，制造了让先生操作、试验的时机;独立思索的时机;外达自己碗法的时机;自我外现的时机，使先生可以保持良好的心境，始殖蛟亿吨轻松、开心的心情往积极主动的参加学习。

二、努力进步课堂教学质量

1、备课。学期始，钻研了《数学课程注准》、教材、教参，对学期教学内容做到成竹在胸。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思索先生怎样学，先生将会产生那些疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，先生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。增加上课技可以，进步教学质量，使讲解清晰化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，深进浅出。在课堂上特别注意调动先生的积极性，加强师生沟通，充分表达先生的主作用，让先生学得轻易，学得轻松，学得开心;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量寡，先生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上全充分考虑每一个层次的先生学习需急需和学习力量，让各个层次的先生都得到进步。

(1)创设各种情境，激发先生思索。然后，放手让先生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择先生的探究结果，先生进展比拟、沟通、争论，自中把握学问，培育力量。接着，先生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，潜力思维。结果，尽量让先生自己小结学档?学问以及方法。现在先生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥先生的探究欲看，发挥它们的主体意识，是它们不再是“看客”。(2)准时复习。新学问的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施错常适和低年纪H生遗忘快、不会复习的特点。(3)构建学问网络构造。一般做到一大节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习，连成学问网。先生对着本册书的名目就可以回忆伏所学的学问。先生经受了教材由“稀”变“厚”，再变“稀”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，轻易产生学习迁移，给先生学习数学指明白方向，给先生的创新、实践供应了可能。

3、批改作业。

处理先生作业是一项长期的工作，每天都不寡与一个小时，针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订主共性问题。批改作业时，教师点出错题，糙陡明错处，让先生自己查找错误，增加先生的解析力量。饱励先生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。解析练习产生错误的缘由，改良教学，进步教师