教师说课评课会议主持_第1页
教师说课评课会议主持_第2页
教师说课评课会议主持_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Word-3-教师说课评课会议主持开场白：

上周，我们一起听了三位教师的数学示范课，大家绝对会有不少的引发。为了更好的总结这次活动并指导今后的数学课堂教学，我们本着“共同长进、共同提升”的原则，在此进行听、评课活动。我希翼各位教师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的熟悉、意见、见解、心得等开诚布公的说不来。

程序：

一．先请三位作课的教师说说自己的授课思路和做课后的感悟、反思

二．评课：教研组长a教师、b教师先带动大家踊跃发言——各抒己见

三．我的总结发言

总结：

对这三节课的评价，教师们已经说的很全面了，我不再重复。我只针对以后的课堂教学提几点建议和自己的熟悉，与大家共同探讨。

1.细心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容重点、难点上课前要思量一下：我这节课的抱负任务是什么？我想让同学经受什么？得到什么？采纳什么样的手段怎样才干达成我的教学任务？怎样设计教学比较合理？教学环节怎样处理才算到位？教学内容如何组织？问题如何设计？怎样抛出？用什么方式处理？同学浮现某种状况可怎样回应？怎样才干有效的抓住重点、突破难点？对这一切老师都要做到心中有数。

2.要处理好内容与形式的关系一堂好课应当是内容与形式的完善结合。充实的内容能使同学得到更多的学问，并能提升本事、进展智力,而好的形式能激活同学的学习爱好,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。

3.教学过程中，要做到讲、学、练结合，不要讲、练割迸裂数学课上少不了大量的练习，学数学的过程能够说就是一个个数知识题解决的过程。课堂上，要做到讲、学、练结合，切不行偏废那一个环节。

4.要细心设计每个练习

我们的练习要有目的性，力求每道题都有存在的价值。现在，在课堂教学当中，教师们都能做到练习有密度，在梯度上我们还要多探讨。我觉得基础练习不能过少，惟独在经过基础练习让同学切实掌控了基本学问以后，再出综合性较强的题目，同学解决起来才干比较简单。我们还要避开重复练习，更不行以是习题的无方案排列。

5.努力提升自身素养

在闲

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论