大班健康活动：我们身体里的“洞”(身心保健)

大班健康活动：我们身体里的“洞”（身心保健）【设计意图】幼儿园教育指导要（试行）指出：“保护幼儿的生命和促进幼儿的健康应放在工作的首位”。面对接连发生的儿童性侵案，我们需要做的是思考如何保护幼儿的健康，这就必须回归源头，让我们的幼儿学会保护自己的身体，正确认识隐私部位，陌生人不许看、不许摸。认识到进行“幼儿健康教育”是时代发展的重要需求，更是幼儿自我保护的必要过程，所以我设计了本节健康活动。【活动目标】・了解身体里的“洞”及这些“洞”的作用。知道身体里有些“洞”要藏起来，懂得保护自己。【活动准备】经验准备：幼儿对生活中的“洞”和身体上的“洞”有一定的了解。材料准备：绘本《我们身体里的“洞”》课件、保护隐私小视频、音乐。【活动过程】一、玩一玩，游戏《钻山洞》引导语：孩子们，我们一起跟着音乐玩钻山洞的游戏吧。二、说一说，我们见过的洞洞（一）引导语：除了钻山洞，你们还见过哪些洞洞？（幼儿自由回答）（二）教师小结：原来在我们生活中有这么多“洞”，有的洞洞大、有的洞洞小，而且每个洞洞都有它不同的用途。三、找一找，身体上看得见的洞（一）引导幼儿找一找，说一说身体上看得见的“洞”。引导语：小朋友们，我们的身体上有洞洞吗？有哪些看得见的洞洞？这些洞洞有什么用？小结：我们身体里的“洞”真多呀！有吃东西、说话的“洞”，有用来听声音的耳朵“洞”，有带我们看世界的眼睛“洞”，有呼吸、会闻气味的鼻孔“洞”，妈妈传递爱给我们的肚脐“洞”、帮助我们排出身体里垃圾的毛孔“洞”等等，每个“洞”都有用途。（二）图片梳理，保护洞洞有办法。引导语：这些“洞”本领那么大，我们该怎么保护它们呢？梳理小结：是的，这些看得见的洞洞是不能用手挖，也不能把一些小东西放进这些洞洞的，而且要注意讲究卫生，不然是很危险的。四、看一看，身体上应该藏起来的洞（一）引导语：除了刚才小朋友们找到的五官、肚脐、毛孔洞洞这些看得见的洞洞，我们的身体上还有其他看不见、藏起来的洞洞吗？（二）师幼共读，集中讨论。引导语：小朋友找出了这么多洞洞，今天老师带来一本绘本，名字叫《我们身体里的“洞”》。请小朋友看看书上还有哪些“洞”？跟你们说的是不是一样？师幼共同阅读绘本。讨论：书上还看到了什么洞洞？哪些“洞”羞羞要藏起来？小结：尿尿洞、便便洞、奶奶洞、宝宝洞这些藏起来的洞有一个共同的名字叫“隐私部位”。（三）视频梳理，保护隐私我知道。引导语：我们应该要怎样保护我们的隐私部位，我们一起来看个视频吧！游戏一：我不要脱裤子引导语：刚才视频里告诉小朋友要怎么保护自己？小结：小背心、小裤衩是爸爸妈妈给你的小铠甲不能脱，如果有人给你糖果吃，送你小玩具、骗你是医生，让你脱掉裤子，一定要勇敢拒绝，赶紧离开，并且告诉爸爸妈妈。游戏二：你为什么摸我呀？引导语：刚才视频里告诉小朋友要怎么保护自己？小结：背心、小裤衩覆盖的地方不能让人用手和任何东西碰，除非在爸爸妈妈陪同下去医院做身体检查、或是爸爸妈妈给小朋友洗澡的时候才能碰。如果有人要碰你、摸你的隐私部位，一定要勇敢拒绝，赶紧离开，并且告诉爸爸妈妈。游戏三：为什么非要我摸你呀？引导语：这个小视频又告诉小朋友要怎么保护自己呢？小结：我们的隐私部位不能让人看、让人碰，同样的道理我们也不能去看、去碰别人的隐私部位。如果有人让你看或摸隐私部位，你也一定要大声拒绝，赶紧离开，并且告诉爸爸妈妈。总结：藏在衣服里的“洞”别人是不能碰的，因为那是我们的隐私部位。除非在爸爸妈妈陪同下去医院做身体检查、或是爸爸妈妈给小朋友洗澡的时候。其他任何时候，尤其是背心短裤覆盖的地方，绝对不能让别人看、别人摸。如果遇到有人要触碰这些隐私部位，一定要马上制止，迅速离开，并告诉爸爸妈妈。要碰你的隐私部位的人都是坏人，我们不能靠近。当然我们也不能去看、触碰别人的隐私部位。（四）趣味答题，保护隐私我能行。引导语：小朋友，现在知道怎么保护自己的隐私部位了吧。好，接下来张老师要来考考小朋友了，现在分成两队，这组是狮子队，这边老虎队。每组请一个小朋友上来答题，老师念完题目说开始答题，请到的小朋友你认为对的就在“/”的点一下，你认为错的就在“X”的地方点一下，下面的小朋友也要仔细听，认真思考，看看哪一组答对的题目更多。幼儿答题。结束语：今天我们学会了如何保护自己的隐私，现在我们回班级和其他小朋友分享这个本领吧。【活动反思】一、活动主旨关注健康，贴近生活。近几年，猥亵幼儿事件接连发生，面对接连发生的儿童性侵案，我们需要做的是思考如何保护幼儿的健康，这就必须回归源头，让我们的幼儿学会保护自己的身体，正确认识隐私部位，所以我设计了本节健康活动。二、活动环节层层递进，环环相扣。活动经过了游戏激趣经验梳理一说洞找洞一趣味答题几个环节。从幼儿熟悉的“钻山洞”音乐游戏导入，激发幼儿参与活动兴趣，同时，也自然而然过渡到经验梳理环节。在找一找身体上看得见的“洞”基础上，借助绘本《我们身体里的“洞”》，让幼儿找找身体里看不见的“洞”，并思考辨析哪些“洞”羞羞要藏起来，不能给别人看、摸。最后，通过趣味答题，进一步帮助幼儿巩固认知和经验。三、教学策略形式多样：一是引入采用游戏方式，钻高的洞，钻低的洞，自然引入，激发兴趣；二是重点部分结合绘本和视频，有效突破；三是借助多媒体信息技术尤其是白板的运用，幼儿通过亲自操作