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文档简介

欢迎光临指导

连州中学

高一(15)班

李得升

欢迎光临指导

多角度抒写真性情

-------作文指导

高一(15)班李得升一、捕捉”动情点”-----动心例举生活中的动情点…..微笑(黄七妹,中国贵州,89岁,衣食自谋)收获(陈招弟,中国安徽,87岁,拣垃圾生存)饿学费(楚燕子,11岁,孤儿)上课我只想要回工钱一、何谓“动情点”？在生活的某一时刻打动你的内心，牵动了你的内心，牵动了你的情思的人、事、物。它可能是一个眼神一个微笑一根白发一句话语也可能是一排大雁一座高山一条小河一间老屋还可能是一件再寻常不过的小事甚至会是一个极微不足道的细节

触动你的心灵牵动你的情思引发你的思考启迪你的（写作)智彗使你久久不能忘怀令你刻骨铭心记忆-----这样的“点”，即为“动情点”总之：非洲大陆中，无休止的饥饿将黑皮肤的人群向着死神驱赶。照片上一个乌干达孩子的手放在一只与他对比鲜明的传教士的手中….请以“手”为话题，发挥想象，多角度立意。二、多角度抒写-----动脑物颜色象征功用外形关系成因以“手”为话题,多角度立意手默默劳动,没有怨言,默默奉献的人(默默之手,象征)手的用处大,吃饭,写字,传递感情(我想握住你的手,功用)五个指头各司其职,紧密团结(团结就是力量,关系)劳动创造了手(成因)沧桑的手(外形)黑手(颜色)三、动手以“台阶”为话题进行多角度的立意1、沧桑的台阶、朴实的台阶-----颜色2、给别人一个台阶（宽容）-----象征给自己一个台阶（善待自己）给孩子一个台阶（家庭教育）给学生一个台阶（学校教育）

3、走自己铺设的台阶（创新进取）为别人铺设台阶（无私奉献）上台阶与下台阶（人生态度）永无尽头的台阶（修养、科学）4、有规律的台阶、整齐的台阶----外形5、相互支撑的台阶----关系6、台阶的材料（人生态度）-----成因片断作文练习：以“手”或“台阶”为话题,进行片段作文训练，角度自选,题目自拟，内容自选，文体自定，50--100字左右。我小心翼翼地轻轻地握住你的手，格外小心地避开你那微笑的眼睛，我不得不伪装遥望天宇，想象着老鹰翩翩起舞的样子，想象着它那舒展着的爪子……我又不忍心看蓝天了，我的眼光无奈的低头转向地面，我又无可奈何地想起那刚出土的木乃伊的手…我涨红了脸…额头渗出细密的汗珠….----《我想握住你的手》古人立意的经验：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精意也，方可用之”应学会进行作文的多元立意、多角度的思维。小结:从感性到理性多角度抒写真性情的方法动情——动脑—

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