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文档简介

第页大班体育游戏老鼠笼教案大班体育嬉戏老鼠笼教案

作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我细心整理的大班体育嬉戏老鼠笼教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1.培育幼儿的追逐、躲闪实力。

2.培育幼儿的应变实力。

活动打算：

平坦较大的活动场地嬉戏规则：

若"鼠"连钻数"洞"未被捉住，则轮换。若被捉住，停止嬉戏一次。

玩法：

多个儿童手拉手向内围成一圈，一个儿童站在圈外扮"猫"，一个儿童在圈内扮"鼠"。嬉戏起先，大家齐唱"老鼠老鼠一月一，早来！老鼠老鼠二月二，早来……"始终唱到"老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口！"此时，"鼠"自圈内窜出，"猫"趁机追捉。

活动反思：

随着儿歌“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你”，民间体育嬉戏《老鼠笼》起先了。我带领幼儿围成大圆，手拉手搭成一个大大的老鼠笼。做笼子的幼儿大声念儿歌，“老鼠”不停地从“笼子”里钻进钻出，当儿歌念到“抓住你”时，小老鼠赶快钻出“笼子”，扮演“老鼠笼”的小挚友抓紧蹲下。没有钻出去的“小老鼠”就被抓住了。被抓住的幼儿，就去做老鼠笼，没有被抓住的“小老鼠”接着嬉戏。

在进行此嬉戏之前，我先组织了两次活动，一是相识老鼠，二是相识老鼠笼，知道老鼠是坏东西，要歼灭老鼠。在活动中，常常有胆小的幼儿在扮演老鼠的时候，当儿歌快要念完，他们就在笼子外不愿再钻进笼子，以至于总是抓住很少的老鼠。另外扮演老鼠笼的幼儿在抓老鼠的时候，老是向中间挤拢，老鼠笼就变得很小，不规则，幼儿还简单摔跤。

幼儿在嬉戏中的表现都是正常的，为了烘托嬉戏气氛，我也加入了嬉戏，扮演一只“大老鼠”。加入了嬉戏，我才体会到做“老鼠”的不易，生怕被“喀嚓”一声抓住，小班的孩子人矮，搭的`老鼠笼一点点，要蹲着钻过去，所以我钻得很细致当心。这时，有的小挚友有看法了：“老师，你不钻不能当老鼠的！”是啊，玩嬉戏就是要玩得快乐尽兴，不要那么拘谨，就放开了钻来钻去。于是我便穿梭在孩子们的笼子里。等到喀嚓”一声把我关在笼子里面的时候，小挚友的欢呼声比任何时候都大，我呢，也和他们一样快乐。虽然累的满头大汗。我发觉今日小挚友们玩得特殊快乐尽兴，他们把我这只“精明”的“大老鼠”抓住了确定很有成就感，对他们来说是不小的鼓舞。想想平常孩子们在玩的时候，老师安排好角色就在一起拉着手念儿歌，看有没有谁不遵守规则，似乎是一个旁观者。但一旦你担当了重要的角色进入了嬉戏，你的感觉和所产生的效果就大大不同了。让孩子们觉得你和他们一样小，一样爱玩，并把这种感觉带入民间体育嬉戏，信任对民间体育嬉戏

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