初中数学人教版八年级上册第十四章整式的乘除与因式分解1整式的乘法 全市获奖_第1页
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文档简介

课题积的乘方14.1.3课型执笔人审核人级部审核时间第周第导学稿教师寄语有多大的思想，才有多大的能量。学习目标⒈探索积的乘方的运算性质，进一步体会和巩固幂的意义，在推理得出积的乘方的运算性质的过程中，领会这个性质.⒉探索积的乘方的过程，发展学生的推理能力和有条理的表达能力，培养学生的综合能力.⒊小组合作与交流，培养学生团结协作精神和探索精神，有助于塑造他们挑战困难的勇气和信心.教学重点积的乘方的运算教学难点积的乘方的推导过程的理解和灵活运用.教学方法小组合作教学过程一．自主学习：⑴阅读教材P97-98页填空：①幂的乘方，底数，指数计算：；计算:（请观察比较）和；和；和样计算？说出根据是什么？⑤请想一想：二．合作探究：1.下列计算正确的是（）.A.B.C.D.2.计算：①②③④三．随堂练习：课本P98页练习四.盘点提升：1.计算：①；②；③;④；⑤2.下列各式中错误的是（）A.B.C.D.3.与的值相等的是（）A.B.C.D.以上结果都不对4.计算：①②③④⑥5.一个正方体的棱长为毫米，①它的表面积是多少？②它的体积是多少？6.已知：求：的值（提示：，）五.达标检测1．计算：（1）（2）（3）（4）（5）2.下列计算是否有错，错在那里？请改正.①②③⑤⑥3.计算：①②③④⑤4.下列各式中错误的是（）A.B.C.D.5.的计算结果是（）A.B.C.D.6.若则的值为（）.2C7.计算：⑴⑵⑶⑷⑹8一个正方形的边长增加了3厘米，它的面积就增加39平方厘米，求这个正方形的边长？9阅读题：已知:求：和解：10.已知：求：和11.找简便方法计算：⑴⑵⑶12.已知：，求：的值六．总结反思，归纳升华知识梳理：1.积的乘方法则：积的乘方等于每一个因式乘方的积.即（ab）n＝anbn（是正整数）.2．三个或三个以上的因式的积的乘方也具有这一性质.如（abc）n＝anbncn（是正整数）3．积的乘方法则可以进行逆运算.即anbn＝（ab）n（为正整数）方法与规律：______________________________________

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