大班数学教案学习10以内的序数

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作为一位兢兢业业的人民老师，可能须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应当怎么写呢？以下是我收集整理的大班数学教案学习10以内的序数，欢迎大家共享。

设计背景

本次教学活动的编排目的在于让幼儿相识10以内的序数，使幼儿驾驭序数词。会用“第几”精确地表示动物在序列中的位置。为了激发幼儿的爱好爱好和须要；结合幼儿的年龄发展特点，更好的'发展幼儿的逻辑思维和想象思维，又为以后顺当相识和学习10以内的顺数、倒数、相邻数打下一个坚实而良好的基础。

活动目标

1、相识1—10的序数，初步学习从不同的方向辨别物体在序列中位置。

2、学会用序数词“第几”较精确地表示物体在序列中位置。

3、在嬉戏中学习用数学的方法解决生活中的问题。

4、培育幼儿比较和推断的实力。

5、发展幼儿逻辑思维实力。

教学重点、难点

重点：明确动物相对应的数在序列中的位置。

难点：确定从哪起先？朝哪个方向？谁是第一。

活动打算

十种动物图片（鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、）、动物头饰

活动过程：

一、起先部分

老师：小挚友起先上课了，先给自己打招呼吧！

幼儿：耳朵早上好，眼睛早上好，鼻子早上好，嘴巴早上好，宝宝早上好，小挚友早上好，老师早上好。

老师：宝宝早上好。好了，真不错，谈话（老师今日给小挚友带来了好多动物小挚友，小动物说我们大三的宝宝最听话，所以他们想来我们大三班做客和小挚友一起玩嬉戏。那你们想不想知道都有谁呢？）

幼儿：想

老师：那好请你们把眼睛闭起来，听一听第一个来我们大三班做客的小动物会是谁呢？（老师学动物叫：）

幼儿：xxxxx

老师：好真不错，那你们睁开眼睛看看是不是xxx。其次、第三———第十个动物。

幼儿：xxxxx

老师：总结那我们看一看（出示数字1—10）

第一个是老鼠，小牛，老虎，小兔，龙，小蛇，小马，小羊，小猴，小鸡，小狗，小猪等。

提问：有几个小动物到我们大三班做客？都有谁？排在第一位的是那个动物？最终是谁？

二、互动：

老师：宝宝属什么的，那看看他排在第几？

老师：宝宝喜爱那个动物？那看看他排在第几。（送给宝宝喜爱的动物）

三、动物做嬉戏——排在第几的谁不见了？

请10名幼儿戴着小动物头饰排队，引导大家视察，说说每名“小动物”在队伍中的位置。然后请大家闭上眼睛，让队列中的一个小动物躲藏起来，大家睁开眼睛，说一说排在第几的谁不见了。

四、活动延长：

请幼儿回家将家里成员按大小个排列，排在第一，和倒数第一的各是谁，自己排第几。

教学反思

1、备课过程中考虑到幼儿对数的概念有点抽象，所以我打算了直观，生动的动物图片进行教学，使幼儿更好的理解和接受。

2、对活动过程的反思：

（1）对幼儿发展的反思，经过直观教学，加上动物图片，幼儿都理解和驾驭。通过多元嬉戏使每个幼儿都快乐的融入到这次教学中，通过与环境材料、同伴以及老师的互动，使幼儿的逻辑思维和想象思维的更好的得到了发展。

（2）对师幼互动的反思，师幼协作很好，幼儿在老师的引导下正确的进行教学活动。

3、对活动效果的评析。和幼儿互动这块做的很好，也