蓓蕾读书工程系列活动之李庄小学第二届读书节实施方案-

..//施方案为进一步营造校内文化氛围，促进我校“蓓蕾读书工程”活动会读书、读好书"，养成良好的读书习惯，提高审美情趣，丰富师生一、指导思想：本届读书节以“诵读经典，形成习惯”为主题，旨在通过师生共建共读活动，培育良好读书习惯；优化校内文化环境，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校内；树立勤奋读书、宠爱学问、崇尚科学的良好风尚，促进师生全面而富有共性的进展。二、活动主题：读书成习惯，书香飘校内。三、活动口号(校内里悬挂红布横幅)沐浴书海 香溢校园魅力阅读，精彩无限与经典同行，打好人生底色。与名著为伴，塑造奇特心灵。最是书香能致远，读书之乐乐无穷。让读书成为习惯，靠才智赢得将来。四、活动目标：1、通过活动，进一步引导老师、同学、家长的读书意识，优化校内文化环境，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓郁读书氛围。2、通过活动，建立以班级为主的图书角和以个人为主的藏书，促使师生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，使师生的学问面不断开阔，思维不断活跃，综合实践活动力量不断提高，教学质量不断攀升。五、活动时间：20103～20105六、内容支配：第一阶段：活动策划１．制订读书节总体活动方案。２．印发《李庄中心学校2010年其次届读书节活动倡议书》。其次阶段：组织实施一、（322（322３.老师自订班级读书方案。４.发告家长书，宣扬买书，读书。发动亲子共读（由各班班主任主负责，三月底完成）。５.完善班级图书角的建设及评比工作。※告家长书上要提出建议，要求每人购买好书2—5本。贫困户向图书馆借书；发动家境好的同学献书。二、１.各班开展“至少读好一本书”活动(选一本好书,读完,读懂,读透彻)。２.4月23日“世界读书日”，学校进行“我读书，我欢快，我成长”读书征文竞赛。三、１.各班开展“每人做好一件事”活动(边读书边记,做好读书笔记)。２.每人设计一张小书签活动(选择名言、警句、格言、配插图)，在班级板报中展出。四、１.各班开展“生疏一个人”活动(生疏书中人,生疏作者与他们交谈,感悟他们的思想)。２.每位同学向其他同学传递一本好书（换一本交一个)。全校行图书漂流活动或分班级进行“图书跳蚤市场”活动，以书换书。３.开展“ 沐浴书海 香溢校内”魅力阅读先进班集体的评比。五、１.每天保证1小时的自由读书时间，和半小时的亲子共读时间。２.每位同学保证上交一份读书作业（可以是一份有质量的摘抄，一终要求每班活动结束在学习园地中展出或出一本成果集子）六、１.老师写一篇读书心得并上传到校内网上。２.组织同学开展读书征文竞赛。七１.每班组织一次古诗背诵赛或读书学问竞赛。２.各班级组布置一块橱窗。八、（附推举材料，介绍读书情况）２.“书香教室”验收评比（看教室布置、黑板报、学习园地及读书活动开展状况为评比依据。）各班级组布置一块橱窗。第三阶段：总结表彰阶段１.评比“读书明星” 、“书香教室”等各若干名。４.开展“沐浴书海 香溢校内”魅力阅读先进班集体的评比。５.老师上交：“教学读书札记”汇编成册。七、师生读书内容为响应市教科研中心“与名家为友，与经典同行”的老师读书活动和蓓蕾读书活动，特确定本次读书节活动的读书内容：老师：学习名家教育理论，阅读经典书籍，品评高深教育实践，提高文化素养和理论水平(名家：叶圣陶吕叔湘袁微子张志公吴立岗等；经典同学：加强经典诵读，开展绘本和童话观赏，品评儿童文学，拓（）具体要求：老师：（1）全体教职工，特殊是各学科老师，要充分生疏读书活动的重要意义，做到人人参与，共享经典。要在选好阅读书目后，充分利用双休、假期，静下心来，诵经典，品名著，充实自我；要在阅读过程中做好随记、旁批，定期整理读书反思和心得体会；要在老师之间开展“好书共读”或“好书交换读”活动，促进本项活动可持续进展。各任课老师要从自身做起，将读书与教学、思考与实践紧密结即精读一本好书、深研一位名家、写好一篇读书心得、上好一堂指导课、设计一节精品教案。的各类报刊杂志，并鼓舞每位老师每年至少订阅一份教育教学类杂志。要将老师读书活动与新课程通识培训结合起来，定期支配老师增加活动的针对性。开展与同学“同读一本书（读书节）课、阅读课的时间为同学朗读经典书籍。同学：读活动。一、二班级：每学年至少熟读背诵经典诗词50篇（段；三、四班级：每学年至少熟读背诵比较简洁、易理解的经典诗词篇（段；五、六班级：每学年至少熟读背诵有肯定难度的经典古诗文 60篇（段。书：读完、读懂、读透；学做一点笔记：认真、有用、高效。建立同学“读书成长档案班级：、各班级有效利用班队会进行动员，召开读书活动的主题班会。、各班级依据各自实际状况制定出切实可行的读书方案。该方呈现方式。自己的图书角，设立图书管理员，制定借阅制度。40层图书架提倡同学自觉读书、随时阅读。、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化学校：要实行有力措施，巩固和强化读书节成果，进一步深化拓展书蕾读书工程”向纵深进展。要乐观筹划读书节专项资金，以班级、班级（教研）组、学校为单位，层层开展讲故事竞赛、朗读演讲竞赛、古诗文诵读竞赛、现场作文竞赛等，进行书香校内、书香班级、书香小组、书香家庭、读要设立读书节专档，留意收集资料（如老师读书反思、读书随记、同学阅读笔记、演讲竞赛、活动材料积累、活动氛围的营造等，要对学校开展活动的状况准时进行督导评估，并将学校的蓓蕾机制，保障活动的顺当扎实进行。八、读书成果呈现1、学校师生读书活动将实行学年集中呈现（读书节）与定期读书竞赛活动呈现（中华经典诗文读诵、“我和书的故事”主题征文竞赛，开展“书香伴我行”同学读书巡讲活动）相结合的形式进行师生读书成果呈现；2、学校每学期将对老师所读书目的读后感、读书体会、摘记等，集结成册，编印老师读书文集；3“读书小明星九、读书活动的管理、评比与嘉奖1、班级读书活动，实行班主任全权负责下的班级同学读书指导的各项读书活动；2、学校读书活动领导小组将实行“周评学段---月度总评”的形式，对班级读书活动进行检查评价；3推举书目的读书状况进行活动展评，成果计入班级量化；4、每学期将对在读书活动中表现突出的同学、老师及班级将分别授予“推动师生读书人物”、“读书示范班”，并赐予肯定的物质嘉奖。5、读书示范班评价方法：班级读书指导员作用发挥好，班级读书效果