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文档简介

小班语言教案《熊先生生病了》幼儿园小班语言课教案《熊先生生病了》

一、活动目标

1、通过观赏情境演出，认知故事内容，并会用情境性的语言展开讲诉。

2、晓得生病必须回去医院就医，并懂关心问候病人的情感。

二、活动准备工作

熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具（听诊器、压舌板、手电筒等）。

三、活动过程

（一）认知认知讲诉对象。

1、角色引入，引起幼儿听到故事的兴趣。

（教师饰演哮喘的熊先生出场）师：小朋友，你们看看谁去了？今天熊先生没回去下班，我们看一看他怎么了？

回答一：熊先生怎么了？（熊先生在不停地呕吐和流鼻涕。）

回答二：熊先生必须找谁帮呢？（熊先生深感身体不难受，与幼儿探讨熊先生必须找谁帮？）鼓励幼儿晓得生病了找谁去帮。

2、教师完备的情境讲诉演出。

（一个教师饰演熊先生、一个教师饰演医生、一个教师饰演护士。）

（二）紧紧围绕讲诉内容民主自由攀谈，教师逐个展开指导。

鼓励幼儿回忆起并且讲诉故事内容。

回答一：熊先生至医院搞的第一件事情就是什么？（熊先生先回去挂号。）

回答二：熊先生看见兔医生，医生就是怎么反问他？（熊先生，答您哪里深感不难受啊？）

回答三：熊先生就是怎么提问医生的？（我不停地呕吐和流鼻涕，真的全身不振。）

回答四：医生就是怎么给熊先生就医的？（首先用听诊器听到了熊先生的体温和眩晕，接着又恳请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看看了熊先生的喉咙。）

回答五：医生给熊先生看淡娇，又对他说道了什么？（你哮喘了，必须按时服药，多歇息、多喝水，很快就可以不好的。）

回答六：最后，熊先生看淡娇对医生说道了一句什么话？（谢谢医生。）

回答七：熊先生领到了药，对护士又说道了一句什么话？（谢谢护士。）

（三）引入代莱讲诉经验，自学情景中的对话。

应邀幼儿讲诉故事，幼儿再次观赏故事，教师完备地讲诉故事内容。

（四）稳固搬迁代莱讲诉经验。

教师指导幼儿用故事中的对话展开角色演出。

四、教师小结我们生病了，就要至医院打听医生就医。如果小朋友身边有人生病了，我们必须怎么做呢？怎样回去关心他们呢？

附于：《熊先生生病了》

今天，熊先生没回去下班，他哮喘了，在不停地呕吐和流鼻涕。

他走进了在家附近的医院，并摆了号。接着，他走进了兔医生的办公室。

兔医生："熊先生，答您哪里深感不难受啊？"熊先生："我不停地呕吐和流鼻涕，真的全身不振。"兔医生用听诊器听到了熊先生的体温和眩晕，接着又恳请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看看了熊先生的喉咙。

兔医生："你哮喘了，必须按时服药，多歇息、多喝水，很快就可以不好的。"熊先生："谢谢医生！"兔医

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