中班健康教案《我的小手真能干》

中班健康教案《我的小手真能干》中班身心健康教育活动教案《我的小手真能干》

活动目标：

1、重新认识手的结构，介绍五个手指的名称。

2、通过游戏介绍手的功能，体会自己的小手很能干。

3、直观介绍维护手的方法。

活动准备工作：

1、手影演出视频一段。

2、穿在手指上的小帽子每人一份。

3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。

4、幻灯片课件、音乐。

活动过程：

引入环节：

师：小朋友，今天张老师给你们增添了一段漂亮的演出，我们一起来看看吧!(观看表演)

师：(观赏完)演出真精彩，文明的小观众观赏回去表演后必须回忆起送来出来热切的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)

师：小朋友，你们晓得刚才的表演就是用什么去演出的吗?(手)

对，就是用我们的手，恳请你张开你的小手来看一看吧。(带出下一环节)

一、(第一环节)重新认识手的结构，介绍五个手指的名称。

1、了解手的结构。

师：看看我们存有几只手?(两只)手上都存有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫做什么?(手心)挠挠你的小手心，不好肿啊。(用手指着手背)：这个部位叫做什么：(手背)轻拍你的手背真扁平。

师：除了手心、手背之外，手上除了……(手指头)对，就是手指头，手指头上存有什么(指甲盖)数数看一只手上存有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们晓得他们的名字吗?最老最细的叫做(大拇指)什么时候可以使用大拇指呢?对了，在称赞别人的时候可以使用它，张开你的大拇指去锡尔弗旁边的小朋友吧!(幼儿张开大拇指搞称赞状)。最严最轻的这个叫做……(小指)张开你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最低的叫做(中指)，张开你的中指和它玩玩一玩吧!(变为兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫做(食指)什么时候可以使用他呢?(在指东西，数数的时候)张开你的食指去动一动吧.在小指和中指之间的这个叫做(无名指)张开你的无名指,使他们碰到一碰吧.

师：大朋友们认真看看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上除了很多小纹纹，KMH心里的叫做(掌纹)，在手指头上的叫做(指纹)。

2、和手指唱歌

师：今天我们重新认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们必须回去出席舞会了，我们把它们打扮一下吧。(提示信息幼儿：恳请关上旁边的小柜子，轻轻放到腿上)张开五指：红色帽子给又狼又瘦的(大拇指)拎，蓝色的帽子给又粗又大的(小指)拎，绿色的帽子给……个子最低的(中指)拎，黄色的帽子给可以数数的(食指)拎，粉色的帽子给无名指拎。

师：(稍事等候，巡查一下幼儿)张开你的手指使老师看看，准备好了，舞会马上就要已经开始了!(听音乐搞动作)。

二、通过游戏，介绍手的功能及关键促进作用。

(一)小手可以搞的事情。

师：小朋友的小手可以唱歌，它可以真能干，那你的小手还可以搞什么呢?

(画画、喝茶\砌衣服.拎东西……..)澄清:你的小手真轻巧,你的小手真能干,你的小手可以搞的事情可真多,你的小手很有效率.你的小手很勤奋,你的小手……)

(二)通过游戏，使幼儿亲自认知手能认知物品特性的功能。

师:小朋友的小手能够搞这么多事情,那张老师必须吴际顺小朋友,看一看谁的小手最能干.

第一大环节:设置情境,教师示范点游戏玩法.

师：小朋友，看看!张老师这里存有很多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些徐颜色的家里，可是老师忘掉了到底就是谁住在哪个房间了，现在就恳请你的小手去帮忙我辨别出来到底就是谁的家。(教师拎一黄色盒子示范点)

师：(一边捏里面的东西)咦?这就是谁的家?我去轻拍看看，忘记哦，就可以用小手你的小手去帮哦，(很谜样的搞思索状)：我感觉它盘子的，除了四个轮子，我真的它可能将就是一辆小汽车。

第二大环节：恳请小朋友捏物品，并回答。

师：现在恳请你去拿一个小房子过来，几下摸一摸，听见老师的口令赶紧把手拿出，忘记：千万不要把东西拎出，更无法提早说别人你捏的就是什么，这就是一个秘密，回忆起必须保密哦。(孩子们当作小房子放到腿上)1、2、3、小手藏出来。

师：小朋友，你捏得时候就是什么感觉?你的小房间里可能将住着谁?(回答几个小朋友)

第三大环节：恳请大朋友们把适当的物品图片张贴至小房子上。

师：刚才张老师真的我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的图片给挂上这个房子上面，你的房间里住着谁?也回去把它的图片挂上他的房间上吧。(孩子们挑图片张贴不好，检查制止图片高下)

第四个大环节：检验悖论，出炉答案。

师：那么大朋友们到底用我们的小手敢情是对无所谓呢?现在缔造奇迹的时刻就要至了，我数至三，大家一起把里面的东西拎出，看一看你们是不是真的猜错了，小手慢慢几下，1、2、3，变小(很惊艳的样子)掏出物品，呀，生日快乐你们全都猜错了!(作出胜利的表情.)

第四大环节：把物品送至他们的小区里。

师：小朋友真棒，看看，老师这里存有一张楼房设计图，这些物品都分别住在相同的楼道与楼层里，现在恳请小朋友根据图示，帮忙这些物品送到自己的家吧。(按楼道，逐一放置，合作比拼乘一个楼房)。

(三)我的小手可以骂人，介绍手能表情言之有物的功能。

师：刚才我们用小手把这些东西都送到了家，我们的小手能够帮忙我们分辨出来相同的物品，它的促进作用可以即至，你们晓得吗?我们的小手还可以骂人呢?我的小手必须骂人了?你们TNUMBERV12V4他说道的什么?(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手可以骂人吗?谁说实话试一试?(叫做1--2个小朋友搞几个动作使其他幼儿猜测，体会小手能够表情言之有物的功能。)

三、直观介绍维护手的方法。

师：我们的小手这么能干，我们可以必须好好维护它，那你晓得如何维护不好我们的小手吗?(勤洗手，刷牙踢上肥皂、穿手套……)

小朋友说道的都较好，张老师这里存有几张图片，我们看一看这些小朋友对小手搞的事情就是对还是错呢?

第一张图：穿手套

师：这个小朋友怎样看待自己的小手的?(穿手套)冬天至了，穿上手套，使我们的小手更温暖，他搞的可以真棒!(此时出具笑脸)

第二张图片：捏插座

师：这个小朋友在干什么?这样搞我们的小手可以存有什么危险?(可以电着我们的手)这样搞太危险，我们可以千万不要像是他那样搞!(出具哭脸)。

第三张图片：涂抹护手霜。

师：这个小朋友在搞什么?(涂护手霜)每天在手上涂上护手霜，能够使我们的小手变小的更扁平，避免皮肤溃烂，她的这个作法可以真不错。(出具笑脸)。

第四张图片：刷牙

师：这几个小朋友在(刷牙)，小手洗脸整洁，细菌赶走不生病，真是讲卫生的不好宝宝!(出具笑脸)

第五张图片：放鞭炮。

师：这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样可以存有什么危险?(可以炸伤小手)，马上就要过节了，大朋友们一定必须特别注意，放鞭炮很危险，危险的事情可以无法搞。(出具哭脸)。

第六张图片：剪指甲

师：这就是在干什么?(剪指甲)诚剪指甲讲卫生，爱惜小手人人夸赞!(出具笑脸)

第七张图片：Sweets手指

师：这个小朋友在干什么?(喝手)这样一般来讲什么不好?(细菌入至肚子里了)这个动作可以不要!(出具哭脸)。

四、小手动起来。(共同合作，体会小手的能干，体验合作的快感)。

师：刚才我们介绍了这么多维护小手的科学知识，小朋友，你们晓得吗?我们的小手就是越用才可以越轻巧的，恳请看看，冬天至了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树打扮一下，使他显