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大班健康教案《各种各样的害怕》大班身心健康公开课教案《各种各样的惧怕》

幼儿园大班身心健康教案：各种各样的惧怕

“5.12”汶川大地震牵动了全社会人的心。最近，灾后的心理辅导和化疗变成了社会高度关注的热点。镜头中，许多原本开朗的孩子显得脆弱而虚弱。这也引发了我的思索。我们的孩子在重重的关怀下，经历的挫折太少，获得的爱护多。尤其就是独生子女，在心理发展过程中对碰到的问题往往缺少交流的对象，更缺少自我调节的能力。而校园安全月活动等又使我们更多地高度关注至孩子的安全、身心健康，尤其就是心理健康问题。本次活动明确提出了“惧怕”这样一个话题，使幼儿通过认知惧怕，倾诉惧怕和对付惧怕，协助幼儿恰当直面自己的恐惧心理，并谋求一些适度的方法。即将来临毕业，幼儿在步入小学后，如何以身心健康的心态直面自己碰到的挫折和困难，这对幼儿终生发展来说，将可以就是十分有益的经验。

活动目标：

1、晓得每个人都会存有不一样的惧怕，能够直面自己的惧怕，并大胆地讲诉。

2、初步介绍一些对付惧怕的不好办法。

活动准备工作：

PPT、大张的纸、各色花瓣若干

活动过程：

1、看一看议议：（认知人的惧怕就是存有原因的）

摆PPT：这就是一位源自四川灾区的小朋友，很长时间以来，都没有人听到她说道过话。

重点回答：

周围人说道她就是个大哑巴，你真的呢？

（听到一听到她的心里话：倾诉自己的惧怕。）

她为什么不骂人？她在惧怕什么？

小结：每个人在经历了一些事情之后，都会产生一些惧怕的见解。

2、大胆倾诉：（能够坚强地讲出自己心里的惧怕）

过渡阶段语：每个人的经历相同，就可以存有不一样的惧怕。

重点回答：

你存有惧怕的事情吗？你最惧怕的就是什么？为什么？

（教师即时以简笔画记录幼儿相同的惧怕。）

小结：有的人惧怕特别的东西，有的人惧怕特别的事情。今天，我们把心里N个惧怕说道了出。

3、交流探讨：（初步介绍一些对付惧怕的直观方法）

过渡阶段语：想要不敢把这些无耻的惧怕对付掉？（生日快乐你们，必须晓得，你们已经把自己心里的惧怕说道了出，这就是对付惧怕的第一个不好办法。）

重点回答：

对于这么多不一样的惧怕，你除了什么不好办法吗？

（教师根据幼儿提问逐一提高，用一片花瓣则表示一种办法：有些惧怕，随着你慢慢长大，就可以慢慢消失；有些惧怕……）

小结：坚信你们的不好办法一定能使自己显得慢慢坚强出来，也能够使四川的小朋友慢慢地学会杀掉自己的惧怕，更欢乐地蜕变。

4、开拓延展：

对付惧怕虽然存有办法，却不是一件难的事情。须要我们一次又一次坚强地回去尝试。

出具“图画日记”：这本日记中，记录了一个

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