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文档简介
小班语言学古诗教学设计反思这是小班语言学古诗教学设计反思，是优秀的小班语言教学设计文章，供老师家长们参照学习。活动目标：、初步培育幼儿古诗朗诵的兴趣。、指引幼儿可以边模拟动作边朗诵古诗。活动准备：多媒体课件，音乐磁带，头饰人手一个，塑料地毯围成一个小“池塘”。活动过程：(一)经过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情形，激发幼儿兴趣。、宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!、听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)、游累了，我们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的是什么样子的呀?(模拟小鹅的手型)、我们仔细看看它们在干什么呀,?(二)结合多媒体，初步赏识古诗《咏鹅》。第1页共3页、哦本来呀，小鹅看见这么多的客人来了，正在快乐地欢迎我们呢!你们看，有这么多的小鹅?(鹅鹅鹅)、小白鹅一边在欢迎我们，一边还在跳舞呢，我们再来看看它们是怎样来跳舞的?(三)再次结合多媒体，经过模拟动作，进一步感知古诗《咏鹅》。、它们是怎么在跳舞的呀?.本源屈.老师教学设计网;它们的脖子是怎样的?(它们伸着脖子，头还抬的高高的一边跳舞一边还唱着歌呢：曲项向天歌)集体模拟动作。、它们的羽毛是什么颜色的?(白白的羽毛)哦，你们看它们还在水里游泳呢?(白毛浮绿水)集体模拟动作。、它们的小脚可真美丽，是什么颜色的呀?(红红的)那它们是怎么在游的呀?哦，像划船同样的，我们来学学看，(红掌拨清波)集体模拟动作。(四)和着音乐朗诵古诗，感觉古诗的韵律。、我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅边唱边跳，好不好。(轻音乐)、此次我们大声的唱给小白鹅听。(轻音乐)、小白鹅，它送来了一盒它唱歌的磁带呢，但是它唱歌的速度有点快，我们随着小白鹅一起唱，好吗?(跟念)、这一次，小白鹅想请你们能找个朋友表演给它看，你们第2页共3页愿不肯意呀?(快)两只两只小鹅手牵手到草地上去玩。活动反思：一首好诗自己就是一幅优美的图画，学习踊跃健康的古诗，不单可以提升幼儿的文学涵养，并且可以使幼儿碰到美的熏陶。指引幼儿经过赏识古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去认识此中表达的境界美，进而体验到
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