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粉笔的回收与利用小组人员：罗乾玮刘世阳张伟杰蔡雨晴王奕豪贵阳市高一（11）班2015年1月29日目录1234

选题的背景及介绍

研究的目的与意义课题的研究现状拟解决的关键问题与技术路线01/粉笔的使用现状及缺陷l粉笔的使用现状及缺陷l粉笔和黑板是目前课堂教学的必备工具，是最原始和最为传统的主要教学方法之一，l粉笔从其应用到现在已有几千年的历史，为人类的教育事业做出了不可磨灭的贡献。但是l我们国家大部分地区的中小学及高校里面对粉笔的使用现状及缺陷粉笔和黑板是目前课堂教学的必备工具，是最原始和最为传统的主要教学方法之一，粉笔从其应用到现在已有几千年的历史，为人类的教育事业做出了不可磨灭的贡献。但是我们国家大部分地区的中小学及高校里面对粉笔的使用及处理方法还不太科学。在粉笔的使用过程中会产生粉尘，处理不当导致环境的污染，甚至危及人们的身体健康；粉笔使用过程结束后残余粉笔随处乱丢，导致室内环境脏乱，同时浪费资源。粉笔的使用及处理方法还不太科学。在粉笔的l使用过程中会产生粉尘，处理不当导致环境的污染，甚至危及人们的身体健康；粉笔使用l过程结束后残余粉笔随处乱丢，导致室内环境脏乱，同时浪费资源。研究目的探究粉笔的回收与利用的方法，如何高效的解决问题。对于粉笔的浪费现象，如何实现更好的解决。由此，我们提出了解决这个问题的想法：制作一个装置同时兼备回收以及利用粉笔课题的研究现状已初步掌握粉笔回收以及利用的基本原理确定了研究的技术路线以及发展方向试验获得了初步进展拟定解决的关键问题产品的工作步骤产品的布局产品的防水、防尘问题产品的布局以及体积问题产品的电路设计产品的最终效果技术路线吸尘原理：吸尘器的风机叶轮在电动机高速驱动下，将叶轮中的空气高速排出风机，同时使吸尘部分内空气不断地补充进风机。这样不妨与外界形成较高的压差。吸嘴的尘埃、脏物随空气被吸入吸尘部分，并经过漏器过漏，将尘埃、脏物收集与尘筒内。发热原理：电流通过导体会产生热量，产生热量的多少和电流、电压和导体本身的电阻成正比。电磁感应原理数据分析通过对粉笔头的测量，发现大多所用的粉笔原长为7.3cm，而用完后的粉笔头约长为1.2cm。一支粉笔的使用约为其1/7。收集到一盒粉笔头，长短大多很相似，但有些并非使用导致，而是由于跌落摔断导致。现在通常一盒粉笔50支，即

使用42.86（不包括粉笔“骨折”直接被废弃）。由此推算，若一个学校30个班，每班一周使用一盒半粉笔，则有107.14的粉笔未使用，即可回收成2盒粉笔。一学期大约18周，则可回收至少36盒50装粉笔。

关于大家习惯使用的粉笔长

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