盲孩子和他的影子2

盲孩子和他的影子嬉戏哞哞潺潺眨巴红润

孪生痒酥酥踉踉跄跄汩汩

霹雳

泥泞给生字注音xīmōuchánzhǎrùnluánsūliàngqiànggǔpīlìnìng

文中讲了一个什么故事？(用一句话概括文章的主要内容）整体感知

盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。聆听美文，思考问题

故事中盲孩子的心情发生了什么变化？梳理故事情节（课后第一题）盲孩子很孤单盲孩子过得很快乐寂寞、快乐、感动、温暖、惊喜、惊奇——“他的日子过的很寂寞”（6）——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。”（19）——“盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖”（24）——“‘啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。’盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。”（48）——“盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！”（68）——他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。（80）1.盲孩子的心情发生了哪些变化？盲孩子很寂寞“影子”成了盲孩子的好朋友影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明

故事情节盲孩子过得很快乐

萤火虫成了盲孩子的好朋友影子获得了生命

你最喜欢哪一个？盲孩子、影子和萤火虫美点寻踪盲孩子__珍惜友谊、坚强勇敢、热爱生活

影子——善良纯洁、忠诚守信、不畏挫折

萤火虫—心地善良、助人为乐美点寻踪

从影子、萤火虫、盲孩子身上你各明白了一个什么道理？1、对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。2、盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，变成了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。3、无论在什么样的境遇中我们都要热爱生活，珍爱生命，坚强勇敢。多角度理解文章主题

这是一篇美丽的童话，充满诗的激情，描绘了一个如诗如画的境界。

请你静静的走进盲孩子的生活里，和他一起去听听，去看看这美丽的大自然，你都听到些什么？看到些什么？用诗一般的语言去感受你听，这儿有鸟儿黎明时清脆的叫声幽幽的回荡；你看，这儿有山坡上色彩缤纷的野花竞相开放。你听，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你看，＿＿＿＿＿＿＿＿意境美语言美a、文章如诗歌一般，按句排列，跳跃。b、文章运用大量的叠音,不仅描写情态逼真，而且朗朗上口，有一种节奏美。如“轻轻”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“阵阵、”“飘飘忽忽”、“幽幽”、“缓缓”等。c、文章含蓄地表达了主题，耐人寻味。

生活中有许多像盲孩子那样的弱者，面对他们，我们需做些什么？盲人夫妇谁能吃得下这样的食物！！安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯，她每次背16块，重40公斤，走140米，只得3分3厘工钱他们看到了什么？是光明吗？是希望吗？老师寄语

愿同学们：

做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！赠人玫瑰，手留余香。

心动不如行动心——从今天开始。。。。。。

作业布置

作业布置

1、从现在开始进行“爱心”大行动，帮助自己身边需要帮助的人。2、写一篇和“爱”有关的短文。——“他的日子很寂寞”——“盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快乐”他是一个盲孩子他的世界里,没有光亮,没有色彩他无法亲近别的小伙伴影子陪伴他———去牧场：听牛哞哞叫,听羊咩咩叫攀上山坡：采摘野花野果走过小木桥：听潺潺的流水声“啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。”———他从来没这样快乐过“啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！”———他看见了周围的一