海燕课件人教版八级下册

海燕高尔基

高尔基

苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）作者：自传性三部曲《童年》《在人间》《我的大学》长篇小说《母亲》剧本《小市民》高尔基的代表作品背景介绍

本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了象征大智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，他在1906年写的《暴风雨之前》中引用“让暴风雨来得更猛烈些吧”作结。

认识背景

19世纪俄国社会19世纪俄国农村社会旧影19世纪俄国社会19世纪上层社会生活19世纪俄国社会19世纪俄国社会矛盾社会党人杀死俄国大公统治者奴役农奴19世纪俄国社会19世纪俄国社会矛盾19世纪俄国社会19世纪俄国社会形势19世纪俄国社会高尔基敏锐的艺术感悟力1905年俄国革命前夕的革命形势、革命运动犹如暴风雨19世纪俄国社会高尔基敏锐的艺术感悟力海燕，在暴风雨来临之前常在海面振翅高飞，以不惧惊涛骇浪而著称。俄文中，有“暴风雨的报信者”或“暴风雨的预言者”之意。因此，作者将革命运动的先驱者、先行者们，想象成暴风雨的报信者-------海燕认识海燕海燕形象：选择场景根据课文内容，选择合适的场景

有无顺序特点？具体什么顺序？交流探究1.海燕几次出场？你认识了一个什么样的海燕形象？“从_________（原文）中，我读出了

（精神）的海燕”2.每次出场前，总要先写什么？有何作用？3.文中写其他海鸟的目的何在？将临---狂风乌云高傲飞翔

自信勇敢迫近---乌云风雷飞舞大笑坚定乐观即临---风云雷电飞翔叫喊豪迈乐观点拨1.勇敢的斗士渴望暴风雨的勇士勇敢无畏的精灵胜利的预言家迎接暴风雨的先驱者····2.环境险恶海燕精神烘托风云雷电↓勇敢坚强

↓渲染3.其他海鸟海燕精神对比反衬总结归纳请从写法、文意等角度谈谈自己的收获借鉴写法1、象征手法，托物言志2、对比映衬，烘托渲染3、正面描写，侧面烘托4、修辞手法，生动形象

象征是一种艺术表现手法。即“托义于物”，也就是“借此言彼”，就是平常所说的“托物言志”。象征:

课文通过对海燕在暴风雨来临前高傲飞翔、勇猛搏击的描写，热情讴歌了英勇无畏的无产阶级革命先驱者。中心：课堂检测1、最后一句“让暴风雨来得更猛烈些吧！”采用什么句式，有何好处？2、本文具有强烈的革命色彩，其中各种景物也各有寓意，请结合时代背景和文章内容说说你的发现。﹙完成连线﹚了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题海燕革命高潮海鸥海鸭反动势力企鹅大海革命先驱者波浪乌云恐惧革命、闪电悲观失望者狂风暴风雨革命力量拓展延伸：1、从海燕身上，你感受到了怎样的精神力量？今天，我们如何做新时期的海燕？海燕的人生因

而

；我们的人生因

而

。2、你认为下列事物有何象征意义。红旗象征青松象征鲜花象征鸽子象征绿叶象征铺路石象征荷花象征蜡烛象征同一事物可以从不同角度立意

改革开放的时代背